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题目与解析

问题

材料作文写作指导一、什么是材料作文:(一)给材料作文是提供与作文有关的材料,要求考生依据材料所提供的信息,按照提示和要求进行写作的命题方式。材料作文主要由两部分组成:1、材料:作文所依据的文字信息。2、指令:作文所遵循的规则要求。(二)材料的类型:1、故事型——梗概、片断、寓言……2、论说型——名言警句、哲理、议论文段……3、事例型——名人事例、凡人小事……4、情景型——生活场景、特别的细节……5、图表型——一幅漫画或一个图表……(三)材料作文的形式:(1)文字材料。有的是单给材料,即专为写作而设计的材料;有的是试卷阅读语段。近几年不少省市都要求在完成阅读能力的测试之后,用同一材料构思作文。(2)漫画材料,即看图写文。(3)此外,材料作文还有扩写、续写、改写、缩写、读后感等。二、材料作文与话题作文的区别:1、提供材料的目的不同材料作文,它要求考生对所给的材料进行“紧缩”,考生作文时不能信马由缰,必须在材料控制范围内写作,而且这种范围是越小越好掌握。\n而话题作文相反,要求考生将所给的材料放大,通过阅读思索,从中找出有见地的观点,自定主题阐述真情实感;2、处理材料的方式不同写材料作文时,对所给的材料“非用不可”,面对这些材料,考生必须有“求同”意识,要认真分析、提炼,写作时要紧扣材料,行文过程中还要时时照应材料。话题作文要求张扬考生个性,对所提供的材料可以不理,文章的主题、体裁自定,只要与材料相关就行了;三、材料作文的审题:(一)什么是审题?审题就是领悟题旨,是一种思维取向过程,也是写好作文的第一步。如果是写提供文字材料的作文,那么必须要正确全面地把握文字材料的意思。(二)怎样审题?首先要透视文题的字面意义,即显性要求;然后再深入把握其内在的关系,即隐性要求。对显性要求要全面、完整地理解文字材料的内容;对隐性要求要明了文字材料的情感意向,即材料所指的人或事、现象或问题所表现出来的肯定或否定的态度。例1:据报载,一位中学生设计了一项航天项目实验方案,自以为肯定能得到全国一等奖,结果只得了三等奖,发奖时,他竟不起立领奖;还有一位中学生在老师和同学的帮助下,完成了一项发明创造的设计,当他得知工厂要投产时,却单独和厂方洽谈,要厂方给他两万元人民币,或送他出国留学。从所列出的审题结果中,选出最佳的一项:()A、要有商品意识B、要不知足\nC、要重视精神文明建设D、要培养德才兼备的人才例2:根据材料,自拟题目,写一篇800字左右的议论文。小马要过河,先问牛大伯,问是否可以趟过去。牛大伯说水很浅,能趟过。小马正准备过,忽然松鼠告诉他,水很深,不能过,前天还淹死了它的一个同伴。小马没主意了,回去问妈妈。妈妈叫它自己多想想,试一试。结果小马过去了,水不深也不浅,刚好过膝。(三)审题误区:1、误把材料作文的材料,当作话题作文的材料。2、误把材料作文的材料,看作命题作文的提示。材料作文的材料是命题的有机组成部分,往往很具体,有完整意思,命题从材料中来,作文内容又离不开材料。而命题作文有时附有的提示,一般来说,或说明或阐述,并不含有具体内容。有时附了二或三则材料,必须抓准材料之间的联系点或对比点,不能只看一则材料而不及其余。有时材料蕴含了比喻义,要求类比阐述,如“‘回声’的启示”所附的小孩和小山的对话,如果就事论事地谈文明礼貌而不去阐述人与自然或人与他人的关系,就在理解上发生了偏差。四、材料作文的应试技巧应重点念好“三字经”:1、读。①读文题。要研读文题,明确考试范围,了解写作要求。②读材料。粗知材料内容,初步理解含义,细细地、全面地理解材料,要一字一句地读,做到心中有底。2、析。\n粗读材料之后便要析读材料,这个过程需要认真地咀嚼、品味、联想、提炼。这是拟题立意关键性的一环,可运用如下方法:①根据中心拟题立意。主要用于意义明显、中心明确的材料,发现的目标,一是材料的中心句,二是文题中关于中心的提示,三是材料中关于中心的提示。发现了这些内容,就找到据以立意的突破口。例3:现在,报纸在呼吁减轻中小学生过重的课业负担,不少的家长抱怨孩子做作业时间太长,教育部门再三强调,要关心爱护中小学生的身体。请你就此发表有针对性的看法,自拟题目,写一篇议论文。②根据条件拟题立意。例4:“美到处都有的,对于我们的眼睛,不是缺少美,而是缺少发现。”(罗丹)结合你周围的人和事,引进这段语录,写一篇600字左右的文章,可以记叙,也可以议论,文题自拟。③发挥想象拟题立意。如续写的材料,想象的内容,或是与材料合理衔接的情节,或是与材料合理衔接的论述,想象的过程就是思维的发散,所以要注意发散的合理性。例5:有一只老虎,看见曾打败过自己的水牛被农人吆喝着耕地,便去问牛为什么怕农人,牛说因为人有“智慧”。老虎向农人要求看看他的“智慧”。农人说把“智慧”忘在家里了,可以去拿,但要先把老虎捆起来,免得他走后老虎把牛吃掉。老虎听从了。农人回村把村民叫来,把老虎装进铁笼,对老虎说,这就是“智慧”。要求:阅读上面的材料,把它扩写成一篇600字左右的文章,以记叙为主,合理想象,适当充实情节,注意运用外貌、语言、心理、环境和细节描写,以简短的议论结尾,题目自拟。这种题型,发挥想象尤为重要,想象能使文章更生动,中心更突出。\n④提炼观点拟题立意。例6:法国科学家居里夫人,新婚时竟拒绝父亲为她多置家具。她的婚室里只有一张木桌,两把椅子。这在一般人看来,是太寒酸了。然而,她有她的“理论”;家具多了,得擦洗、掸刷,她没有这个工夫。原来,她把“工夫”全用在实验室里。她发现了一种新元素“镭”,她一连四五个月不分昼夜,从两千多吨矿石、水和药品中提炼出1克纯“镭”,从此她的“镭的母亲”的荣耀称号传遍了全世界。需要注意的是,观点只能选用一个,否则中心就变得杂乱了。3、防。就是防失误。要防止如下六个方面的失误。①扩写以后的记叙文原貌依旧,手法单调,叙事枯燥,仅仅只是增加了若干字节而已;②改写后的记叙文与原文意相去甚远,添加的细节违背生活常理;③议论文在引述材料之后就抛开材料“另起炉灶”;④因重视材料而漠视了文题中的关键词,写出来的文章偏离了所要表达的中心;⑤观点提炼不准确,文章立意过偏、过浅;⑥文体有误,格式有误。五、怎样确立文体?第一:要看你提炼的观点适宜用什么文体第二:要看自己善于写什么样的文体第三:要考虑是否已占有与该文体相应的足够材料第四:考虑用该文体写作能否写出新意,避免从众心理注意:无论哪种文体,格调一定要积极向上,充满阳光活力;切不可消极低沉,阴暗晦涩。写给材料作文要注意合理使用所给的材料,不能避开材料,另起炉灶。★\n若拟写记叙文,则应先对材料内容加以分析,再由此联系与材料相关的人或事,可以以这样的形式开头:“读了以上材料,我想起了这样一件事(或‘勾起了我美好的回忆’)……”或“在我的生活阅历中,也有这样一个人(或‘曾遇见过这样一个人’)……”。结尾处,再用恰当的议论将所叙的人或事与材料中的人或事相比较,用画龙之笔点明中心即可。★若拟写议论文,对所给材料可以从以下角度使用:1、从中引发观点,一般来说,所给材料是有意义的,能给人某些启示的,所以往往可以从中得出观点(理解的角度不同,提炼的观点也不同。不管怎样不同,提炼的观点必须与原材料相吻合。),再围绕观点来阐述。由此可得下面的写作思路:开头引述材料→认真分析后,确定论点(即提出中心)→具体论证→结尾照应开头(材料),深化中心。2、用做文章的论据。对于做论据的材料的使用,需要考生精心剪辑,决定取舍:有时材料过于简单,就需要扩充内容,着重在证明的论点上加以充实;有时对论据材料可完整地抄录引用;有时不宜全文照抄,可用自己的语言对论据作概括引述;有时可以将材料穿插在阐述或评析之中。3、用做联系实际的参照“标志”;4、用做拟制标题的话题,如“从……说开去”、“……给我的启示”、“……教会了我做人”、“论……”等。5、用做照应开头的结论,议论文要做到结构严谨,因此在结论部分有必要用所给材料内容来照应前文(包括开头),使文章首尾呼应。总之,写给材料作文必须“像捉毒蛇须打它的七寸一样”抓住“要害”即关键。写给材料作文的关键是对材料的“理解”、“角度”的选择,只有命题意图领会了,切入点找好了,或记叙或抒情或议论就不难了,当然运笔最好是在自己有经历、有体验、有感悟的内容方面进行。\n随堂练习:练习一:材料:一滴水在宇宙中只不过是一个微小的点,可是它却能反映出整个太阳。这就意味着整个太阳被“压缩”进一个水滴之中。于是,当我们面对清晨绿叶上的串串露珠时,仿佛看到无数的太阳在微风中舞蹈;当我们凝视到秋潭般碧澈的眼睛时,似乎看到了一个奥妙无穷的宇宙。要求:根据提供的材料,写一篇文章,可编述故事,可发表见解,文体不限,字数不少于800字。练习二:阅读下面材料,按要求写作。齐宣王使人吹竽,必三百人。南郭处士请为王吹竽,宣王说(同悦)之,廪食以数百人。宣王死,缗王立,好一一听之,处士逃。上面这则寓言便是“滥竽充数”。后来比喻没有真才实干,而混在行家里面充数。其实这则寓言给我们的启示并非只是如此。想想看,南郭处士为什么要充数呢?有那么多人为什么他能充数而不被发现呢?……A、自选角度,自拟题目写一篇议论文。不少于600字。B、将上面寓言扩写成一篇600字的记叙文。C、发挥想象,续写“滥竽充数”,题目自拟,不少于600字。要写出新意。以上三题请任选其一。\n练习三:阅读下面的故事,按要求作文。某世家之子很善于写文章,初赴童试,某父以为必首选无疑。及发榜,竟名落孙山。经查卷,见其用墨如淡薄雾,乍有乍无,不可辨识。责问孩子,方知因考场中没有书童磨墨,自己又不会磨,只用砚内残墨,所以字越写越淡,后来就看不见了。要求:①写一段200字以内的文字,描写这位世家子弟的父亲查卷后的心理活动。②以这则故事为话题,自选角度,联系实际,自拟标题,写一篇600字以上的议论文。【模拟试题】一、阅读下面材料,按要求作文2003年春节晚会上,小品《足疗》、歌曲《让爱住我家》引起了广大观众的关注。对此,两个作品的创作者谈了自己的感受。黄宏:在我的人生道路上,作为我本人来讲,还真就是两个女性给我洗过脚。小的时候,我妈给我洗脚,现在是我老婆给我洗脚。小品的结尾我还加了一句台词:“将来呢,咱孩子可能还给你洗脚。”实际上,这个简单的台词里面,贯穿着中国人的家风,乃至民族的民风。我们现在回想起来,我们这代人,有多少人给父母尽过这个孝。可能洗脚这个举动并不大,但是它对人的一生都有影响。麦玮婷:《让爱住我家》是我写的词,我先生谱的曲。多年来,我们夫妻一直很想出一首体现家庭温馨和乐方面的作品。我们愿意把这个作品传递给大家,让大家能够感受到爱和家庭中的相互体谅,希望这首歌能成为大家爱的动力。\n要求:读了上面两则材料,请就自己感受最深的一点自选角度,自拟题目,自选文体,写一篇不少于600字的文章。二、阅读下面材料,写一篇文章文体不限,题目自拟那是在一个红十字会举办的艺术家作品展览会上,我作为特邀贵宾参加了展览会。其间,有两个可爱的小女孩来到我的面前,虔诚地向我索要签名。“我没带自来水笔,用铅笔可以吗?”我其实知道她们不会拒绝的,我只是想表现一下一个著名作家谦和对待普通读者的大家风范。“当然可以。”小女孩果然爽快的答应了,我看得出她们很兴奋,当然,她们的兴奋也使我备感欣慰。一个女孩将她非常精致的笔记本递给我,我取出铅笔,潇洒地写了几句鼓励的话,并签上了我的名字。女孩看过我的名字后,眉头皱了起来,她仔细地看了看我,问道:“您不是罗伯特•查波斯啊?”“不是,”我非常自负地告诉她,“我是布思•塔金顺,《爱丽丝•亚当丝》的作者,两次普利策奖获得者。”女孩将头转向另外那个女孩,耸耸肩说道:“玛丽,把你的橡皮借给我用用。”三、阅读下面材料,写一篇文章,文体不限,题目自拟。在一座小岛上,住着一位老渔翁和他的妻子。有一年秋天,一群天鹅来到岛上,它们是从遥远的北方飞来的,准备去南方过冬的。老妇见到这群天鹅,非常高兴,于是拿出喂鸡的饲料和打来的鱼虾招待它们。冬天来了,这群鹅竟没有继续南飞。湖面封冻,老夫妇就敞开它们茅屋的门让它们在屋里取暖,并且给它们吃的,这种关怀一直延续到春天来临,湖面解冻。年复一年,每年冬天,这对老夫妇都这样奉献着他们的爱心。有一年,他们老了,离开了小岛,天鹅也消失了。不过它们不是飞向了南方,而是在第二年湖面封冻时,饿死了【试题答案】\n思路提示:一、这个题目的材料主旨是显而易见的。材料一谈的是“孝”,材料二谈的是“爱”,都是我们生活中体会较深的内容,也是中考常考的内容,材料写作的要求已近似于话题作文,所以写作难度不大,主要把握一点:写出真情实感,切忌胡编乱造。二、这一则材料嘎然而止,可能引发你如下的思考:人不要过高地估计自己,贵在有自知之明;永远有人比你更重要,人贵在有谦逊的品质;虚荣自负固然可怕,但更可怕的是意识不到虚荣自负的恶果……这些思考都抓住了材料的实质和主旨。你可能还有以下思考:当面擦去签名说明不尊重别人就是不尊重自己,当面借橡皮说明孩子最真诚,最敢说出真相;签名索要错了,说明做事要认真观察,不可莽撞;擦去签名说明女孩虚荣心强,趋炎附势……这些思考就从一定程度上偏离了材料。抓住材料要旨,才是写作的关键。三、这个世界人人都赞美无私的爱,但是在给予别人爱时,我们却需要时时注意把握好它的程度。面对别人的困难和不幸,我们不必急于奉献自己的爱心,而应更多地激励他们勇敢接受困难的挑战,帮助他们树立信心,把困难作为成长的机会,明白这一点,行文也就有了深刻的立意。行文时可按引述材料—提出问题—进行议论—归结题意这几步进行。引述要精练,要有针对性和倾向性,为下文议论服务。观点要正确、鲜明,要根据所给的材料而引发。议论时既要紧扣所给的材料,又不能局限于材料。可把题意归结为一个精练的句子,重申观点,首尾呼应,从而起到画龙点睛的作用如何写材料作文\n  材料作文就是给你一份材料,让你根据材料提供的信息写一篇作文。材料作文主要考查学生读写能力的结合,写作者必须要对材料进行认真的阅读,仔细的分析,合理的联想,并运用合适的语言表达,才能完成。一、认真阅读、理解材料是关键  材料作文提供的材料是命题的载体,读懂材料是写好作文的关键,那如何读懂材料呢? (1)、注意材料的特点:①单则材料要从整体上把握主旨。②多则材料,应弄清楚它们的异同,找出规律把握主旨。③比喻性材料,要理解它的比喻义④寓言材料,要把握寓意。 (2)、分析材料的内容:①分析材料写了几个人,每个人做的事、说的话。②分析材料写了几件事,每件事的起因、经过、结果。二、把握材料、提炼主题是难点   把握材料的主旨,就是要明白材料的含义,把握主旨的方法有:1、 多角度思维:①        一则材料可以正反两角度审视。②“一事多人”由几个人就有几个审视角度③“一事多因”有几件事就有几个审视角度。2、 多向思维:①    横向思维:既由此及彼,比较求同,(类比联想)看哪些事物或现象有类似或相关的属性,或这个道理可以类推到哪些事物或现象。②    \n纵向思维:即研读材料所表现的社会现象和事实,由表及里,追根溯源,揭示规律。③    逆向思维:即由正而反,从事例的相反方向思考,多问几个不这样会如何?三、确定题目,组织材料1、 确定一个好的题目,文章就写成了一半,确定的题目一定要切合材料的主旨,要求简练、明白、新颖,给人以耳目一新之感,来个先声夺人。题目的字数一般不超过十个字。2、 组织材料一定要围绕你确定的中心论点,即围绕中心论点收集理论论据和事实论据。四、运用材料,合理入文 1、运用材料应注意几点: (1)、不能照搬材料,即把复述材料,要摘取重要的,也就是能引出中心论点或证明中心论点的。 (2)、不能脱离材料,即抛开现有的材料不用,泛泛而谈。 (3)、要敢于创新,或对原材料进行合理的创新,或对原材料进行大胆的奇特的理解和想象。 2、入文的方法: 1、“引”,分析材料,提出观点或论点。 2、“议’,先写一个过渡句或过渡段,承上启下,展开议论。一般来说,应该先正面论述中心论点,揭示正面道理,然后举正面事例加以论证”为什么是这样,有何好处。“。最好再从反面加以论证”为什么不可以这样“3、“联“,联系实际,深化中心,从自己或社会的生活中,选取典型材料进一步论证中心论点。4、“结”\n,总结照应。可以照应材料,也可以照应开头,起到点题的作用。五、写作时的几点技巧 1、在答题之前,要把试卷浏览一遍,特别是作文题一定要看,,要有一个影响,说不定在解其他题目时,会突发灵感,而有的题目的题干就是另外题目的答案,这也说不定呢。2、在动笔之前,一定要认真审题,打好腹稿,做到心中有数,不撞子打子。3、写作时,要尽量把题目拉到你最熟悉的,最有准备的方面,以便自己轻车熟路,水到渠成。4写作时,一定要一气呵成,切忌写写停停。5、如果对材料理解不了,把握不准,而命题作文又比较好写,就写记叙文。、因此,审题立意成为材料作文的首要问题。而材料对主题的确立有着客观的、不容更移的“制约性”,很多考生把握不了材料所透视出来的中心.往往脱离材料另起炉灶,造成“跑题”。要正确审题立意,必须先认真阅读材料,从材料中准确提取信息。可采用“三步提炼法”:第一步:分析材料,提炼要点(如有多则材料,就需要逐则分析提炼);第二步:整合要点,提炼信息(寻找共同点,找到关键词);第三步:组织语言,打造立意。总之,要正确把握材料寓意,审题力求准确。注意关键词。注意材料的结尾和议论抒情的句子,把握主旨。注意命题者的态度倾向(肯定还是否定)。总体把握,避免偏颇。例:北京时间2008年11月4日,47岁的奥巴马当选为美国历史上第一位黑人总统。他在竞选胜利的演讲中说:“我从来不是最有希望的候选人。一开始,我们并没有太多资金,也没有得到太多人的支持。”“\n一息尚存,我们就有希望;当我们遇到嘲讽和怀疑,当有人说我们办不到的时候,我们要以这个永恒的信条来回应他们:是的,我们能做到。”在理解材料的基础上,自选角度,自定标题,完成文章。分析材料,找关键词,“希望”出现两次,“永恒的信条”、“我们能做到”,提炼出要点:希望、信条是成功的关键。因此,作文的主旨也就出来了:我们无论做什么事,都要充满希望和信心,那成功就会离我们不远。再以此立意,选取围绕中心的材料构思文章。多向发散——立意追求新颖。从材料的各个部分来引发主题;从材料的各个要素之间的关系来引发主题;辩证分析,溯果追求,联系实际。对“材料”必须先展开“发散思维”,思维打开了,可写的内容就丰富多彩了。例:有一个传说,说的是有那么一只鸟儿,它一生只唱一次,那歌声比世上所有一切生灵的歌声都更加优美动听。从离开巢窝的那一刻起,他就在寻找着荆棘树,直到如愿以偿,才歇息下来。然后,它把自己的身体扎进最长,最尖的荆棘上,便在那荒蛮的枝条之间放开了歌喉。在奄奄一息的时刻,它超脱了自身的痛苦,而那歌声竟然使云雀和夜莺都黯然失色。这是一曲无比美好的歌,曲终而命竭。然而,整个世界都在静静地谛听着,上帝也在苍穹中微笑。因为最美好的东西只能用最深痛的巨创来换取......它的歌唱是以生命为代价的歌唱,是世间最凄美的绝唱。这不仅仅是一种生的态度,更是一种感天动地的爱的方式。从鸟的传说方面可这样立意:①超脱出自身的痛苦,生命之花才美丽;②有顽强的意志.才敢挑战生恬中的荆棘;③生命需要勇敢和顽强。从材料中的议论部分可这样立意:①最美好的东西需要用最深痛的巨创来换取;②以生命作为代价,开出美丽的生命之花,也是对生命的一种爱。准确理解材料的含意,根据自己的知识储备、生活经历和思想认识确定作文立意,即可构思作文。\n选择恰当角度。对同一材料,见仁见智,不同的考生会有不同的选择角度,要选取那些最能表现题旨的角度。 例:犹太人经常鼓励自己,“没有卖不出去的豆子”。意思是说:如果没有卖出豆子,你可以加入水让它发芽,几天后可以卖豆芽:如果豆芽卖不动.那干脆让它长大,用来当豆苗卖;而豆苗卖不出去,则可以移植到花盆里.当做盆景:如果盆景也卖不出去,那么就再次移植到泥土里,让它长大,几个月后.它就会结出许多新豆子……请认真阅读以上材料,自拟题目,文体不限,写篇不少于600字的文章。这则材料的意思是:当你遭遇挫折时,如何写好材料作文

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