长度问题大全及答案

更新时间:2021-06-23
类型:小学四年级奥数题
题数:196
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  • 答: (1)将1000米的路每5米分成一段,一共分成了多少段?10005=200(段)(2)一共可以种多少棵树?200+1=201(棵)答:一共可以种201棵树。 查看答案
  • 答: 根据题意可知,火车和大桥的长度之和才是火车通过大桥所走的路程。所以可得出火车过桥的时间为:(6700+100)400=17(分钟)答:这列火车经过长江大桥需要17分钟。 查看答案
  • 答: (48+5×2)÷(5-3)=29(条)(29-2)×5=135(人) 查看答案
  • 答: 分析:12块黑色正五边形皮子共有12×5=60条,这60条边每一条都是与白皮子缝合在一起的。而对于白皮子来说,每块6条边,其中有3条边是与黑色皮子的边缝在一起,还有3条边则是与其它白色皮子的边缝在一起。因此,白皮子的边的总数就是黑皮子的边的总数的2倍,即共有60×2=120条边。那么,共有120/6=20块白皮子。 查看答案
  • 答: [4×52+6×(52-1)+536]÷105=(208+306+536)÷105=1050÷105=10(分)【小结】车队行驶的路程等于检阅场地的长度与车队长度的和。 查看答案
  • 答: 这个过程是火车错车,对于坐在快车上的人来讲,相当于他以快车的速度和慢车的车尾相遇,相遇路程和是慢车长;对于坐在慢车上的人来讲,相当于他以慢车的速度和快车的车尾相遇,相遇的路程变成了快车的长。 查看答案
  • 答: 有甲、乙第n次相遇时,甲、乙共游了30×(2n-1)米的路程;于是,有30×(2n-1)<5×60×(1+0.6)=480,(2n-1)<16,n可取1,2,3,4,5,6,7,8;有30×(2m-1)<5×60×(1-0.6)=120,(2m-1)<4,m可取1,2;于是,甲、乙共相遇8+2=10次。 查看答案
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  • 答: 人教版小学四年级奥数题及答案这列火车有多长:从题意得知,甲与火车是一个相遇问题,两者行驶路程的和是火车的长.乙与火车是一个追及问题,两者行驶路程的差是火车的长,因此,先设这列火车的速度为χ米/秒,两人的步行速度3.6千米/小时=1米/秒,所以根据甲与火车相遇计算火车的长为(15χ+1×15)米,根据乙与火车追及计算火车的长为(17χ-1×17)米,两种运算结果火车的长不变,列得方程为15χ+1×15=17χ-1×17& 查看答案
  • 答: 行程问题中的三个量路程、速度和时间,如果题目中只出现了一个的量的具体数值,那么我们可以设出来没出现具体数值的两个量中的任意一个量。当然也可以不设出来,用设份数的方法来做,但这种方法比较抽象,这里我们采用设数的方法。设货车的长度为60米,则客车的长度为120米。从追上米老鼠到超过,货车用30秒,所以货车与米老师的速度差是60÷30=2米/秒。从和米老鼠相遇到离开,客车用12秒,所以客车与米老师的速度和是120÷12=10米/秒。所以我们可以知道客车与货车的速度和是10+2=12米 查看答案
  • 答: 列车的速度:450÷(23-8)=30米/秒列车的长度:30×23-450=240米 查看答案
  • 答: 解:从两车车头相遇到车尾离开时,两车行驶的全路程就是这两列火车车身长度之和.解答方法是:(A的车身长+B的车身长)÷(A的车速+B 的车速)=两车从车头相遇到车尾离开的时间也可以这样想,把两列火车的车尾看作两个运动物体,从相距630米(两列火车本身长度之和)的两地相向而行,又知各自的速度,求相遇时间.两车车头相遇时,两车车尾相距的距离:350+280=630(米)两车的速度和为:22+20=42(米/秒)从车头相遇到车尾离开需要的时间为:630÷42=15 (秒)综合列式:(3 查看答案
  • 答: 102千米3×2÷(18-16)=3(小时)3×(18+16)=102(千米) 查看答案
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  • 答: 列车通过隧道是指从车头进入隧道算起到车尾离开隧道为止,因此这个过程列车所走的的路程等于车长加隧道长。首先我们可以先求出列车的速度(250-210)÷(25-23)=20(米/秒),由于我们已经知道路程等于车长加隧道长,那么这个列车的车长为20×25-250=250(米),在这里我们有一个单位的换算,72千米化为米:72000÷3600=20(米/秒),所以两车的错车时间为(210+250)÷(20+20)=400÷40=10(秒) 查看答案
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