苏教版二年级上册数学《观察物体》教案教学内容：　　观察物体，教材第90——91页的内容。　　教学目标：　　1、让学生通过实际的观察、比较，初步体会从不同的位置观察物体所看到的形状是不一样的，并学会根据看到的形状正确地判断观察者的位置。　　2、使学生在观察物体的过程中发展初步的空间观念，发展数学思维，提高解决问题的能力，培养学习数学的积极情感。　　教学重点：　　辨认简单物体从不同角度观察到的形状，发展学生的空间观念。　　教学难点：　　体会从不同的角度观察物体所看到的形状可能不同。　　教学过程：　　一、初步感知，形成表象。　　1、分别出示教室前、后两张照片。　　提问：这是什么地方？这一张呢？为什么拍出来的两张照片不一样呢？　　请仔细观察两张照片，说说为什么不一样？　　小结：因为拍照的人站的位置不一样，所以拍出来的照片不一样。　　2、揭题：今天我们就要学习从不同的角度来观察物体。　　（板书：观察物体）3/3\n　　二、游戏活动，加深体验。　　1、游戏：画图形。　　方法：以四人为一组，分别围坐在桌子的四面，在桌子的中间放一个水壶，每人把自己看到的画下来。　　学生自己活动，交流所画图形，并换位观察、体验。　　小结：由于观察位置的不同，看到的形状可能不一样。　　2、游戏：找图片。　　方法：组长转动水壶，使把手正对着一个小朋友，每人根据自己看到的找出一幅画，组长再转动水壶，重新寻找，过程同上。　　3、游戏：找位置。　　方法：请组长把四幅图片合在一起，打乱顺序，然后给组里的每一个小朋友发一张，学生根据自己手里的图片找一找自己的位置，坐在自己的位置上，师生互动，进行相应的评价。　　三、实践巩固，提升能力。　　1、连一连：课本第90页。　　学生先看图想一想每个小朋友看到的小猴会是什么样的，再独立连一连，集体交流时说说自己的想法。　　2、“想想做做”第1题，学生联系生活经验进行判断，指名说说理由。　　3、完成“想想做做”第2题，完成后全班交流订正。　　小结：今天我们从不同的角度观察了物体，知道由于观察位置的不同，所看到的情况是不一样的。3/3\n　　四、拓展延伸，引导观察。　　生活中有许多物体，小朋友课后可以自己找一些物体，从不同的角度去观察，看看会看到哪些不同的样子？把你看到的情况画下来。网络搜集整理，仅供参考3/3