二年级数学上册（RJ）教学课件第1单元长度单位第D课时认识厘米用厘米一、创设情景，新知导入在古代，人们经常用自己的身体的某个部位作为测量单位，如胳膊、脚掌、手掌，来测量物体的长度。但是人的个体不同，相同部位大小也不一样，测量结\n\n、探究新知、探究新知有5柞长。有3柞长。量的都是课桌的长，为什么量的结果不一样呢？小朋友的一推要比大人的一柞短，所以测量出来的结果7不相同。\n、探究新知、探究新知有5柞长。有3柞长。、探究新知、探究新知・测量定论只有用相同的计量单位去量相同的物体\n、探究新知才会得出相同的结果\n底二、探究新知..•岳:尺子是我们测量长度的工具。请你认真观察尺子，看看尺子都有些什么。「叩仙【叫川U叫川[3]wpniinT|nTnm|mT01度米23456789itf■认识厘米在尺子上，1的后面有一个长度单位“厘米”，它表示\n底二、探究新知从。到1,这一格的长度是1厘米，厘米可以用“cm”表示。\n底二、探究新知・1厘米的认识底二、探究新知底二、探究新知01.厘米||||||||||||||||I01厘米底二、探究新知底二、探究新知图钉的长大约1厘米食指宽大约1厘米田字格宽大约1厘米底二、探究新知底二、探究新知量比较短的物体，可以用“厘米”作单位。\n、探究新知5）厘米叫TTT叫皿呷TTT而即呷TTH叫【MI叫川［叫叫叫IW叫血1厘米23456710、探究新知、探究新知左端，再看纸条的右端对着几，纸条的长度就是几厘米。V.J\n二三、课堂小结认识厘米：尺子从刻度0到刻度1之间的距离是1厘米。用尺子测量物体的长度，物体两端的刻度差就是物体的长度。\n底四、巩固练习1.完成教材第4页上面的“做一做"。2.完成教材第8页练习一第1、2题。\n四、巩固练习一、填一填你的尺子上，从。到I是（1）厘米，从0到7是（7）厘米，从9到13是（4）厘米。\n二年级数学上册（RJ）教学课件第1单元长度单位\n第❷课时认识米用米量\nM一、创设情景，新知导入•上一节课我们学习的长度单位是什么？量比较短的物体可以用什么测量？•请同学们在刻度尺上指出2厘米、3厘米、5厘米的实际长度。