学习必备欢迎下载人教版二年级下册数学教材分析人教版二年级数学下册的编写，一方面表达了新的教材观、教学观和学习观，留意所采纳措施的可行性，具有创新、有用、开放的特点；另一方面，留意处理好继承与进展的关系，具有基础性、丰富性和进展性的特点；实践中，我们熟悉到，教材是最为重要的课程资源；但这一课程资源要真正服务于同学的进展，需要老师正确领悟教材的编写意图，合理把握教学目标，设计切实可行的教学实施方案，并转化为详细的教学行为；一、教材简析本册教材包括以下一些内容：表内除法，万以内数的熟悉，简洁的万以内的加法和减法，图形与变换，克与千克，统计，找规律，用数学解决问题和数学实践活动等；这册教材的重点内容是表内除法，万以内数的熟悉及用数学解决问题；表内除法的编排表达了两个特点，第一，在同学已经比较娴熟地把握了表内乘法的基础上，教材集中支配了表内除法的教学；其次，不再明确区分“等分除”和“包含除”，在平均分的操作活动中，让同学体验和感悟两种不同的生活原型，如：把15个苹果平均分成5份；24人租船，每船限乘4人，从而使同学懂得除法的含义；万以内数的熟悉转变了原有的编排结构，先教学1000以内的数，再教学万以内的数，显现了数位次序表和近似数；万以内的加法和减法编排具有承上启下的特点：在二上年级教学百以内加、减法的基础\n学习必备欢迎下载上，教学口算两位数加、减两位数；教学三位数（几百几十）的笔算加、减法，为进一步学习多位数加、减法作好预备；本单元仍结合几百几十的加、减法，支配了估算的教学内容，让同学进一步学习依据详细情形，运用估算解决实际问题；解决问题主要包括了两个方面的内容，第一，支配明白决问题教学单元，以同学生动活泼的课外活动内容为素材，展现在实际活动中可能遇到的系列问题，让同学运用已有的数学学问去解决这些问题；二结合表内除法、万以内数的加法和减法教学，适时支配解决问题的有关内容，让同学在把握了一些数与运算学问后，学习用所学的数学学问解决一些简洁的实际问题；在空间与图形方面，本册教材支配了图形与变换一章，内容包括“锐角和钝角”“平移与旋转”；与原有教材相比，“平移与旋转”是新增加的内容；在量的计量方面，教学克和千克，突出让同学在详细的生活情境中，通过自主探究和动手实践的活动感受克和千克，初步建立“1千克”和“1克”的质量观念；在统计学问方面，让同学进一步学习统计的意义，学习简洁的数据和整理的方法，熟悉以一当五的条形统计图和简洁的复式统计表；本册教材仍支配了“找规律”的教学内容，引导同学通过观看、推测、试验、推理等活动探究图形和数的排列规律；不仅使同学知道现实生活中事物有规律的排列隐含着数学学问，同时培育同学观看、操作及归纳推理的才能，发觉和观赏数学美、运用数学去制造美的意识；二、教学实施建议\n学习必备欢迎下载（一）表内除法教学要重视概念的形成过程，关注运算才能的培育表内除法是学习多位数除法的基础，是本册教材的重点内容之一；包括除法的意义、用乘法口诀求商和用除法运算解决简洁的实际问题；教学中应关注以下几个问题；1、除法意义教学要加强教学过程的探干脆，表达概念的形成过程；相对于加法、减法和乘法而言，同学对除法意义的直接生活体验较少；因此，建立除法的意义对同学来说具有肯定的难度，这也是表内除法教学中的难点之一；2、让同学在详细情境中懂得乘、除法的关系，把握用乘法口诀求商的方法；在脱离了详细的情境后，用乘法口诀求商就成为一种纯粹的运算技能，而且仍是同学必需把握的最基础的学问和技能；教材也明确提出了表内除法运算分阶段的详细要求，（二）万以内数的熟悉和加、减法教学要重视进展同学的数感让同学在数学学习过程中建立数感，是《数学课程标准》非常强调和重视的问题；在万以内数的熟悉和加、减法教学中，老师应从多方面入手，培育和进展同学的数感；如可以结合现实情境出现万以内的数，仍可以放手让同学自己去收集现实生活中的数，让同学在详细而生动的实际例子中懂得数的现实意义；又如，可以引导同学用“多一些”“少一些”“多得多”“少得多”等词语描述几个三、四位数的相对大小关系（第70页“做一做”第3题，第80页第9题）；再如，让同学学习用近似数来表达和沟通，并在现实情境中懂得估算的重要性和必要性，逐步培育估算的意识等等；\n学习必备欢迎下载（三）解决问题的教学要突出问题意识培育，提高同学用数学解决问题的才能解决问题的教学要把握好以下两个重点：第一，在现实情境中培育发觉问题、提出问题的意识和才能；其次，在独立探究、合作沟通过程中，重点培育同学合理、敏捷解决问题的才能；在解决问题单元中，需要留意小括号的教学；在第5页例2教学时，教材第一次显现了小括号；使用小括号列综合算式是教学中的难点，老师应利用现实情境，帮忙同学借助生活体会明确小括号的作用，初步把握小括号的使用方法；但通过一个例题的教学是不行能让同学把握小括号的使用方法的；需要老师在整个学期中，结合解决问题练习多次进行渗透与指导，让同学逐步把握；如第6页“练习一”第2题、第7页第3题，第64页“练习十四”第3题等；（四）图形与变换的教学要着眼于同学空间观念的进展以平移与旋转为例，教学时，要留意亲密联系同学的现实生活，在丰富的观看、实践活动中，培育和进展同学的空间观念；在本单元教学时，老师仍应精确把握教学要求，切忌随便拔高；如熟悉锐角和钝角教学时，没有必要教学锐角和钝角的数学定义；而只要在观看详细图形的基础上，直接告知同学“这样的角是锐角”“这样的角是钝角”；并通过比较，让同学发觉“锐角比直角小”“钝角比直角大”；\n学习必备欢迎下载课时支配一、解决问题（4课时）二、表内除法（一）（13课时）1．除法的初步熟悉平均分2课时除法3课时2．用2～6的乘法口诀求商7课时整理和复习1课时三、图形与变换（4课时）剪一剪1课时四、表内除法（二）（9课时）用7、8、9的乘法口诀求商3课时解决问题4课时整理和复习2课时五、万以内数的熟悉（8课时）六、克和千克（2课时）七、万以内的加法和减法（一）（7课时）有多重1课时八、统计（3课时）九、找规律（4课时）十、总复习（4课时\n学习必备欢迎下载二年级数学教材分析二年级（1）班范黎敏2021.4.17\n学习必备欢迎下载如何培育同学合作才能撒玉梅2021.4.24\n学习必备欢迎下载二年级数学教材分析二年级（2）班汪瑛2021.4.17