执笔：杨孝龙审核人：钟周授课人：班级：课题：万以内数的读写和有余数的除法课型：复习课时：第1课时教学内容：万以内数的读写和有余数的除法，100-101页1-6题。学习目标1.知识与技能：联系生活实际进一步认识百位和T•位，理解三位数的意义，会熟练读、写万以内的数，能正确比较数的人小。2.过程与方法：理解余数的意义，理解余数一楚要比除数小，会用竖式计算冇余数的除法。3.悄感态度与价值观：组织有效的活动，激活参与学习的意识。重难点教学重点：正确读写万以内的数，理解其意义。教学难点：有余数的除法教具学具每人一条1分米长的纸条，1分硬币，磁卡，1厘米、1米的纸条，直尺，白纸1叠、米尺学习过程学案导案复备栏或笔记栏\n一、自主学习。完成期末复习1-3题二、合作探究。三、巩固提高。完成期末复习4-6题四、拓展延伸。一.情境引入。1、谈话引入。2、逐一交流下列问题:你最感兴趣的内容是什么？你学得最好的内容是什么？你觉得冇困难的内容是什么？揭示课题。我们先复习万以内的数的读写和有余数的除法。（板书课题）1.新课展示1.完成“期末复习”第1题。出示题H,提问：你能找出五对好朋友吗？动脑筋将每对好朋友用线连起来，完成在教材上。你能说说你是怎样找出一对好朋友的吗？2.完成笫2题。让学生按要求写出电视机、电冰箱的价格，并按从高到低的顺序排一排。说一说1台空调和一台洗衣机大约多少元？各买1台大约需要多少元？3、第3题。接下來我们玩个游戏，这个游戏由小组合作完成。老师给你们四张卡片，每张卡片上有一个数字。（出示“0、2、5、8”）请你从中找出三个数字组成三位数，看哪个小组组成的三位数最多。写在纸上。全班交流，教师板书。你在组成数的时候有没何发现什么规律？在组成的这些数中最大的\n教学反思安全提示数是几？最小的数是几？你有没有好办法，可以不列举出所有的数直接写出最大的数和最小的数？4、复习有余数的除法。谁來说说怎样计算有余数的除法？在计算的过程屮要注意什么？1.反馈练习1.完成“期末复习”第4题。出示题目，学生填在教材上。集体交流。结合图感知有余数除法的意义。2.完成“期末复习”第5题。比一比，谁算得又快又对。指名板演，集体订正。3、完成“期末复习”第6题。出示题目，知道了哪些条件，该怎样解答？请一名学生板演，其余学生独立完成在教材上，后集体交流。四、拓展延伸\n\n执笔：杨孝龙审核人：钟周授课人：班级：课题：复习两、三位数的加减法、毫米和分米课型：复习课时：笫2课时教学内容：复习两、三位数的加减法、毫米和分米，期末复习7-13题。学习目标1、1.知识与技能：进一步巩固三位数加减法笔算方法，掌握计算要领，并会估计得数大约是儿百，会对加减计算进行验算。2、2.过程与方法：进一步认识分米和毫米，知道分米、毫米与米、厘米的关系，会用长度单位测量并表述物体的长度，会进行长度单位间的简单换算。3、悄感态度与价值观：组织有效的活动，激活参与学习的意识。重难点教学重点：掌握三位数加减法的笔算方法，能正确进行三位数的加减法的计算。教学难点：加法屮的连续进位和减法屮的连续退位。教具学具学习过程学案导案复备栏或笔记栏\n一、自主学习。完成期末复习7-10题二、合作探究。三、巩固提高。完成期末复习10-13题一、知识系统整理完成“期末复习”笫7题。出示口算题，学牛口算，并说说自己的方法。刚才我们做的都是一些怎样的计算题？（板书课题）二、新课展示1.完成“期末复习”第8题。学生独立计算，计算中对比上下两题，你冇什么发现？学生计算，核对总结。提问：计算吋要注意什么？2.第9题。提问：做完题目我们应该怎么办？（验算）这样计算正确率就能够提高了。怎样验算呢？学生独立计算。3.第10题。提问：教材图画了些什么？提问：从学校到少年宫有儿条路线？小组讨论，全班交流。提问：估计一下，走哪一条路线近？小组讨论全班交流。提问：算一算各要多少米？三、反馈练习1.完成"期末复习”第11题。学生自主提问解答，交流解答。2.完成“期末\n四、拓展延伸。教学反思安全提示复习”第12题。复习单位换算，做在教材上，同桌先交流，再集体核对。3.完成“期末复习”第13题。在括号里填上合适的长度单位填在教材中，做完后同桌交流，再集体核对。四、拓展延伸1\n\n执笔：杨孝龙审核人：钟周授课人：班级：课题：复习角和认识方向课型：复习课时：第3课吋教学内容：复习角和认识方向，期末复习13-19题。学习目标1.知识与技能：通过复习，使学生进一步掌握确定位置和认识角等基础知识，培养学生的初步空间观念。2.过程与方法：通过复习，使学生进一步提高运用所学知识解决简单实际问题的能力。3•情感态度与价值观：组织有效的活动，激活参与学习的意识。重难点教学重点：能根据东、南、西、北四个方向中给定的一个方向，辨认出其他七个方向。教学难点：能运用方位词描述物体的所在方向。教具学具学习学案导案复备栏或笔记栏\n过程一、自主学习。完成“期末复习”14-16题二、合作探究。三、巩固提高。完成'期末复习'17-19题一、知识系统整理。1、我们前面学习了角，角是怎样的？它是由什么组成的？2、提问：角分几类？怎样的角是直角？请你用两个手指搭出直角，判断一个丹是不是直角，你冇什么办法？怎样的和叫锐角？怎样的角叫钝角？二、新课展示1.出示“期末复习”第14题（1）的图形，提问：左图屮有几个角？是直角的在教材上画上标记。其他的角是什么角？2.出示“期末复习”第14题（2）的图形，提问：你能用三角尺在右图中找出3个直角吗？找到后同桌互相交流。3.接下来我们复习“认识方向”。提问：我们学过了哪儿个方向？在地图上，我们是怎样确定方向的？（上北、下南、左西、右东）4、出示“期末复习”第15题，提问：图上画了些什么？提问：三个小朋友的家分别在学校的哪个方向？你能说说他们上学的路线吗？你还\n四、拓展延伸。教学反思安全提示能提出什么问题？小组讨论，集体交流。5、完成“期末复习”第16题。小组选择几件物品，先估计高度，再测量高度，注意让学生选择合适的单位。二、反馈练习1.完成“期末复习”第17题。出示题目，学生读题。捉问：图中告诉我们什么？止我们求什么？我们可以先求什么？（已做了多少朵花）再求什么？学生独立完成，指名板演。集体订止。2.完成“期末复习”第18题。学生读题，并独立解答。交流订正，还能捉出什么问题？3.完成“期末复习”第19题。让学生小组内了解每个同学家有几口人，把记录的结果分类整理，并填表。提问：你们小组里几口人的家庭个数最多？4、完成“期末复习”思考题。教师带学生分析题目：十儿个球，是3的倍数，可能是？（12个、15个、18个）取4个球余2个，说明这个数除以4余2,口袋里原来冇多少个球？四、拓展延伸\n