人教版数学二年级下册《几百几十加减几百几十》说课稿《几百几十加减几百几十》是人教版小学数学第四册第七单元的教学内容。本节课的教学目标：是使学生学会笔算几百几十加减几百几十计算方法；培养学生的计算和类推能力，体验数学与实际生活的密切联系。教学重点：1、理解并掌握几百几十加减几百几十计算方法，并能正确地用竖式进行计算；2、通过自主探究、小组合作等学习方式，充分发挥学生的自主性，培养学生的自主学习能力。教学难点：让学生经历自己发现问题、尝试解决问题和归纳总结方法的过程，应用数学的思想和方法，获得一定的数学活动经验。二、说教法本节课是在学生已有知识的基础上学习几百几十加减几百几十的口算以及笔算，主要考查学生的口算能力和笔算能力，所以我采取了让学生自主学习，发现问题共同讨论解决总结方法，当堂训练，通过训练掌握学生的学习情况及时纠正，在学生互评共同讨论后总结方法和规律，通过练习实践掌握方法和学会知识。\n整节课都是以学生为学习和活动的主体，在学生认知发展水平和已有知识经验基础上，充分发挥了他们的自主性。在教学中,学生通过动手实践、自主探究与合作交流，可以采用不同的方法和策略来解决问题，而不是单纯地模仿和记忆；学生可以把自己的方法和遇到的问题与组内同学共同交流、解决，形成优势互补。从而使数学活动成为一个有实际意义的、主动的和富有创造性的过程，使学生成为数学学习真正的主人。整个教学过程分为四个步骤：（-）复习旧知，直入主题：（二）创设情境，自主探索，（三）实际应用，提高能力，（四）回顾总结。在教学中，出示图片让学生观察图片，了解图片上的信息。“根据你收集到的这些信息，你能提出什么数学问题？”（这个设计,联系生活实际，创设情境，启发学生从多角度提出问题，调动学生学习的自主性和能动性，密切了数学与生活的联系。）1、归纳学生提出的问题：（1）500个送一次现在够吗？（以就是说两周一共收集了多少个？）（2）第二周比第一周多收集多少个？（3）第一周比第二周少收集多少个？先让学生自己思考解决的方法，然后尝试计算，最后归纳总\n结。2、揭题。（注重体现数学教学的目的与意义，不仅在于学习知识，更要学会做人，养成勤俭节约和保护环境的好习惯）3、自主探究新知4、阶梯练习