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精品教学资料,欢迎使用。精品教学资料,欢迎使用。精品教学资料,欢迎使用。一、1.下面图形中()是直角。①②③④⑤⑥2.随意画三个角;标上序号⑦、⑧、⑨并用三角板判断一下;是不是直角?二、1.用三角板的直角比一比;给上面的角分类。比直角小的角有:;比直角大的角有:。2.做一做。(1)找出红领巾上的锐角和钝角。(2)找一找生活中的锐角和钝角;写一写。锐角有:钝角有:现在我们认识了三种角:角、角、角。三、1.找朋友;给角和名称连线。2.我是小巧手;画一个锐角;一个直角;一个钝角。左图中有()个锐角;()直角;()钝角。3.数一数。四、拓展练习3/3\n精品教学资料,欢迎使用。精品教学资料,欢迎使用。精品教学资料,欢迎使用。1、下图中共有()个角(不包括平角);()个直角;()个锐角;()个钝角。2.下面哪几个角是锐角在括号里打?哪几个角是钝角在括号里打? 3.指出下面图形各有几个角: 4.看下面图形各有几个锐角: 5.数一数下面图形中有()个角;其中( )个锐角;( )个钝角。6.下面图形中是直角的在( )里打“√”: 7、下面图形,哪些是角?哪些不是角?画出√或×.一、判断。3/3\n精品教学资料,欢迎使用。精品教学资料,欢迎使用。精品教学资料,欢迎使用。(1)老师的三角板上的直角比同学们三角板上的直角大。( )(2)一个正方形里的直角的个数与一个长方形里直角的个数是相同的。( )(3)三角板中最大的角就是直角。( )(4)一张正方形的纸;用剪刀剪去1个角以后;还有3个角。( )一、判断。★(1)老师的三角板上的直角比同学们三角板上的直角大。( )(2)一个正方形里的直角的个数与一个长方形里直角的个数是相同的。( )(3)三角板中最大的角就是直角。( )(4)一张正方形的纸;用剪刀剪去1个角以后;还有3个角。( )二、按要求画图。1、画一条线变成一个锐角和一个钝角 2、画一条线变成两个锐角和两个钝角 三、动手拼一拼;想一想。(1)一个锐角与一个钝角拼成一个什么角?(2)两个锐角拼起来是什么角?(3)把一个角分成两个角;这两个角是什么角?3/3