人教版数学二年级下册《数学广角一推理》教学设计腾冲市新华乡龙塘完小杨支林教学内容：人教版数学二年级下册第九单元数学广角第一课时推理教学目标：1、通过闩常生活中的最简单的事例，让学生进行分析、推理得出结论，培养学生初步观察、分析与推理的能力。2、培养学生的观察、操作及归纳推理的能力。3、培养学生有顺序地、全面思考问题的能力。教学重点：培养学生分析、推理的思维过程及有顺序地、全面思考问题的能力。教学难点：培养学生分析、推理的思维过程及有顺序地、全面思考问题的能力。教学准备：课本、练习本、铅笔、尺子教学方法：以课本为主，逐步加以引导，通过一些例子，让学生自己悟出一些简单推理的方法。教学过程一、游戏引入：同学们喜欢做游戏吗？下面我们来做一个猜一猜的游戏。1、游戏一：老师手里拿了一块橡皮，请你猜一猜橡皮在老师的哪只手里？（请2位同学猜，无论猜得对与错，都请他们说说自己是怎么猜的。）\n2、游戏二、老师手里拿了一块橡皮，它不在左手里，你们知道橡皮在老师的哪只手里吗？（请两名学生猜，这回你们为什么都能猜对？）引入：对，根据“橡皮不在左手里。”我们就能准确的判断出一定在右手里，这就叫做推理。今天，我们就来学习简单的推理。（板书课题）二、新课：1、出示例题1:（109页）把知道的信息说一说。有语文、数学和品德与生活三本书，小红、小丽和小刚各拿一本。小红拿的是语文，小丽拿的不是数学书，请猜一猜小刚拿的是（）书，小丽拿的是（）书。2、请学生冋答，并说出理由。师：从这三个知道的信息，你能猜出小红拿的是什么书吗？师：从小丽说：“我拿的不是数学书”这句话能分析推理出什么？提问：小丽拿的是什么书？4、教师小结：通过分析同学说的话，推理得出正确的答案，这种思考问题的方法就叫做简单的推理，推理是依据所给的条件通过分析、推理、判断出正确的答案。师如果我们只分析小丽说的话，而不看小红说的话，能得正确的答案吗?\n5、小结：在简单推理时，一定要全面地分析，进行判断，冰能得到正确答案。6、做一做。（109页）（1）欢欢、乐乐和笑笑是三只可爱的小狗。体重分别是7千克、5千克、9千克。乐乐比欢欢重，笑笑最轻。你能写出他们的名字吗？（2）小冬、小雨和小伟三人分别在一、二、三班，小伟是三班的，小雨下课后去一班找小冬玩。小冬和小雨各是几班的？三、练习（引导学生逐步完成练习二十一的1、2、3题）1、小林、小青和小风三位同学每人拿着一张动物卡片，分别是兔、狗、猫卡片，小林拿的不是猫，小风拿的是兔，他们拿的各是什么动物卡片？2、小娟、小龙和小云三位同学拍球，分别拍了32下、31下、30下，小娟拍的不是最多的，小云拍了30下，他们各拍了多少下？3、小雨、小东、小松三个人进行跳绳比赛。小松说：“我不是最后一名。”小东说：“我也不是最后一名，但小松比我的成绩好。”他们各得了第几名？四、思考题。（第110页，视情况而定）有甲、乙、丙三人，一个是语文老师，一个是数学老师，一个是体育老师，甲和乙经常跟体育老师学打羽毛球，乙带学生去找数学老师辅导数学。\n甲、乙、丙分别是什么老师？五、小结。今天我们学习的什么内容？你有什么收获吗?板书设计推理我是一名小侦探，根据线索猜得准，能确定的先确定，能排除的再排除，剩下越少越好猜。