人教版二年级下册数学学案设计(全册)！本资料为WORD文档，请点击下载地址下载全文下载地址用2-6的乘法口诀求商（一）学习内容：二年级下册第23页例1。学习目标：知识与技能1)初步了解求商的方法，能用2~6的乘法口诀求商。2)通过观察、分析、比较，培养学生合理选择计算方法的能力。3)培养学生的探究意识、语言表达的能力以及分析、判断的能力。过程与方法经历用2~6的乘法口诀求商方法的形成过程，体验解决问题的一般策略。情感态度与价值观培养学生合作学习的意识，激发学生学习数学的兴趣，感受成功的快乐。学习重、难点：\n重点：通过了解、尝试不同的算法，体会用乘法口诀求商的优点。难点：培养学生合理选择计算方法的能力。教具、学具准备：多媒体课件、圆片。预习作业1、“我能点亮这颗星”。2×=43×=64×=8×3=12×4=205×=15要求：a.独立思考，说说你用的是哪句乘法口诀。b.汇报。2、分一分。把6个圆片平均分一分。(实物展示)要求：a.小组合作完成，做好记录。b.先说说分工情况，再说说怎么分的，算式是什么。c.评价：引导学生发现别人的亮点。教学过程：一、预习反馈：1、“我能点亮这颗星”。2×=43×=64×=8×3=12×4=205×=15师根据学生的回答把五角星涂红并写上答案，并让学生说说用的是哪句乘法口诀2、6个圆片分法的展示：说说怎么分的，算式是什么。6÷6=1\n6÷2=36÷3=2师：老师也认为这个小组的同学特别棒，不仅分工明确，讲得清楚，而且经过全组小朋友的努力，把6个圆片平均分的几种情况全部想到了。猴妈妈听了大家精彩的发言，特别高兴，它想把花果山的特产——水蜜桃送给小朋友们。看——二、探究新知（一）教学例1（1）1、课件出示情境图“猴妈妈分桃”。2、观察回答：（1）从图上你看到了什么？你会提出什么数学问题？同桌互相说一说，学生汇报。（课件出示：12个桃。每个小朋友分3个，可以分给几个小朋友？）（2）读题：自由地大声读一读。请声音响亮地孩子读一读。（3）你会列算式吗？独立思考，汇报。师板书：12÷3=？（4）你会算吗？先想一想，再把你的想法和组里的小朋友说一说。3、展示算法。学生以组汇报，教师根据学生回答板书。\n(1)第一个人分3个，12-3=9；第二个人分3个，9-3=6；第三个人分3个，6-3=3；第四个人分3个，3-3=0正好分完。(2)学生用学具分，分成4个3。(3)3+3+3+3=12。(4)想：三（）十二，三（四）十二，商是4。4、师：小朋友们可真聪明，这么短的时间就想了这么多好办法来帮助猴妈妈。如果你是猴妈妈，你会选择哪个小组的办法呢？为什么？5、学生小组交流，汇报。师：听了小朋友的发言，老师觉得大家长大了，不仅能说清自己的观点，而且还能采用别人的好方法，老师也是用口诀求商的，像这题，只要想三（四）十二（板书），就能又快又准确地求出商来。猴妈妈对大家的帮助表示衷心的感谢！（二）教学例1（2）1、出示：12个桃，平均分给4个小朋友，每人分几个？2、请小朋友大声读题目，读懂了就在自己的练习本上算一算。不清楚地找老师和