XX年人教版二年级下册数学教学计划　　二年级数学教师应该根据学生的生活经验创设问题情境，鼓励学生在生动具体的活动中学习数学，并培养学生初步的应用意识，以及提出问题和解决问题的能力。下面是小编整理的XX年人教版二年级下册数学教学计划，供大家阅读参考! 　　XX年人教版二年级下册数学教学计划一在学生的认知方面，经过一年半的学习，学生已具有一定的计算能力，进行了简单的数学实践活动，掌握了简单的学习方法。在我执教的一班益：优等生比较多，但存在卷两极分化的问题，学习习角惯要加强。二班：学习成宵绩比较平均，尖子生较少荐，学习困难生比较多。在脐学生的情感方面，两个班笨级的大部分学生都有较高澡的学习兴趣和学好数学的缘信心，在上课的时候都能蔬积极思考，积极发言，作玩业按时认真完成，但个别艇学生对待学习意识不强，贼不会主动学习，需要家长些和教师多方面引导。针对旋这些情况，我将在今后的姬教学中，采用多种教学方估法，进一步激发他们的学脯习数学的兴趣，使他们在者快乐中学习数学，在学数篡学中得到快乐，发展思维级。 　　这一册教材包括下星面一些内容：解决问题，址表内除法，图形与变换，指万以内数的认识，克和千澡克，万以内的加法和减法丈，统计，找规律，用数学液解决问题和数学实践活动漱等。 　　这册教材的重点叫内容是表内除法、万以内旭数的认识以及用数学解决衅问题。表内除法是学习多带位数除法的基础。因为任苞何一个多位数除法，在计残算时都要分成若干个一位抄数除以一位数。因此，表礁内除法同表内乘法一样，梳是小学数学的重要基础知拓识，是小学生需要掌握的监基本技能之一，必须达到匹计算正确、迅速。 \n　　这入册教材的另一个重点是万涨以内数的认识，通过这部邻分内容的学习，学生认数伪的范围扩大到四位。这是坷学习读、写多位数的基础阜。我国的计数习惯是每四荧位一级，把万以内的数位赛顺序弄清楚，掌握了第一坟级数的读、写法则，再学制习万以上的数就可以类推妙了。因此，这部分内容是淹进一步学习认数的重要基凌础知识。同时，这部分内昼容也是培养学生的数感的堡重要素材，通过教学让学邀生感受大数的意义，认识承近似数，学习用具体的数渠描述生活中的事物并会用跃数与他人交流，逐步形成这良好的数感。 　　在加、入减法计算方面，在上一册醚百以内加、减法的基础上匙，教学口算两位数加、减媳两位数;教学三位数(几捕百几十)的笔算加、减法谊。这些内容是进一步学习颜计算的基础。例如，两位拘数的乘法中要把两个部分盼积加起来，实际是计算三钞、四位数的加法，两位数冤除法中每次试商后通常要牢做三位数减法，等等。 　嚣　解决问题是在学习了一扩些数与计算知识后，结合曾现实生活的具体情境，使历学生初步理解数学问题的胀基本含义，让学生用所学讫的计算知识解决一些简单幌的实际问题，初步培养学愿生在实际生活中发现问题鹿、提出问题、解决问题的选能力。这部分内容对于实虫现培养学生解决问题能力韵的教学目标，有着十分重键要的意义。 　　在量的计盂量方面，这一册给学生初冲步建立质量观念，使学生坪初步认识克和千克。让学瞪生在具体的生活情境中，托通过自主探索和动手实践庐的活动感受克和千克，初根步建立1克和1千克的质相量观念。并通过实际操作釉与体验，培养学生估量物饮体质量的意识。 　　在空殃间与图形方面，本册教材界安排了图形与变换一章，率\n包括图形的"平移和旋转严"和认识"锐角和钝角"哥等内容。结合生活实例，愚使学生通过直观、操作，贼初步感知平移、旋转现象堆，学会进行最简单的图形睡平移，会辨认直角、锐角铃、钝角。发展学生的空间却观念，初步感受变换的数鞘学思想方法。 　　在统计响知识方面，本册教材让学逗生进一步了解统计的意义吊，学习简单的数据收集和钦整理的方法，认识以一当悬五的条形统计图和简单的中复式统计表，能根据统计宙图表中的数据提出并回答水简单的问题，并能够进行陡简单的分析。并且通过对歼周围现实生活中有关事例曾的调查活动，激发学生学篇习数学的兴趣，培养学生佑合作意识和创新精神。 　逞　这一册教材也安排了"磁找规律"的教学内容，继血续引导学生通过观察、猜瘴测、实验、推理等活动探骤索图形和数的排列规律，穿不仅使学生知道现实生活荫中事物有规律的排列隐含兽着数学知识，同时培养学问生观察、操作及归纳推理毯的能力，发现和欣赏数学株美、运用数学去创造美的舅意识。 　　本册教材根据啤学生所学习的数学知识和眨生活经验，安排了两个数镊学实践活动，让学生通过凑小组合作的探究活动或有末现实背景的活动，运用所簇学知识解决问题，体会探页索的乐趣和数学的实际应沂用，感受用数学的愉悦，止培养学生的数学意识和实炸践能力。 　　1、认识计贱数单位"百"和"千"，窑知道相邻两个计数单位之菠间的十进关系;掌握万以颜内的数位顺序，会读、写屋万以内的数;知道万以内喧数的组成，会比较万以内夷数的大小，能用符号和词茫语描述万以内数的大小;靛理解并认识万以内的近似捞数。 　　2、会口算百以叉内的两位数加、减两位数扛，会口算整百、整千数加淘、减法，会进行几百几十蝶加、减几百几十的计算，赏\n并能结合实际进行估计。格 　　3、知道除法的含义姚，除法算式中各部分的名巳称，乘法和除法的关系;叉能够熟练地用乘法口诀求磋商。 　　4、初步理解数梨学问题的含义，经历从生社活中发现并提出问题、解赵决问题的过程，会用所学苍的数学知识解决简单的实劝际问题，体验数学与日常沾生活的密切联系。知道小皖括号的作用，会在解决问逗题中使用小括号。 　　5帐、会辨认锐角、钝角;初央步感知平移、旋转现象，誓会在方格纸上将一个简单境图形沿水平方向或竖直方楚向平移。 　　6、认识质戈量单位克和千克，初步建徘立1克和1千克的质量观隅念，知道1千克=100侄0克。 　　7、了解统计系的意义，体验数据的收集诧、整理、描述和分析的过杂程;会用简单的方法收集垂和整理数据，认识条形统伞计图(1格表示5个单位粘)和简单的复式统计表;狐能根据统计图表中的数据背提出并回答简单的问题，窿并能进行简单的分析。 　辕　8、会探索给定图形或茶数的排列中的简单规律;痒有发现和欣赏数学美的意幅识，有运用数学去创造美览的意识;初步形成观察、扼分析及推理的能力。 　　已9、体会学习数学的乐趣管，提高学习数学的兴趣，雏建立学好数学的信心，养雹成认真作业、书写整洁的埠良好习惯，通过实践活动幸体验数学与日常生活的密白切联系。 　　1、确立学训生在数学学习中的主体地帖位。数学的知识、思想和肛方法必须由学生在现实的器数学实践活动中理解和发蠢展，而不是单纯地依赖教匈师的讲解去获得。要提供毡大量的观察、操作、实验喳以及独立思考的机会，通银过学习者的讨论与交流，收获得数学结论。 \n　　2、列建立探索性学习方式，培瞄养学生的创新意识。数学萤注重问题的探索性，教师伤要注意学生在活动中的主墩体性，给学生留下充分的浙时间和空间，引导学生积娟极参与，使学生从中感受忧到生活中处处有数学，增横强学生对数学的体验和认吾识，发展学生的创新意识演和实践能力。 　　3、教枪师是学习活动的引导者和聂组织者。教师应转变观念难，更新知识，不断提高自咏身的综合素养。应创造性务地理解和使用教材，积极昭开发课程资源，灵活运用妻多种教学策略，引导学生波在实践中学会学习。 　　覆4、培养学生初步的应用灶意识，以及提出问题和解枚决问题的能力。在教学中孝充分利用教材所提供的实学践活动，如"找一找生活以中哪些问题可以用乘法解圈决，哪些问题可以用除法君算式解决，并与同伴说一佯说，"培养学生提出问题据和解决问题的能力，使学政生体会到数学与现实生活胖的联系。 　　XX年人教植版二年级下册数学教学计渴划二年级(7)班学生5攘4人，(8)班学生53鄂人，通过一年半的学习，纹学生已经掌握了20以内突的加减法口算、100以戚内的加减法口算和笔算，狱熟练掌握了表内乘法，形蒂成了一定的口算能力。还故能运用所学的知识解决一型些简单的实际问题。大部匝分学生学习态度端正，能房够认真对待，课堂上也能麻积极地参与教学活动学习珠上较为主动，形成了按时携写作业、上课认真听讲、崎积极回答问题等良好的学锗习习惯，但个别学生在学拢习中，思想上松懈，行动盔上被动，学习比较吃力。逛 　　这册教材包括下面一听些内容：表内除法，万以金内数的认识，简单的万以搐内的加法和减法，图形的窥运动，克和千克，数据收山集整理，推理和数学实践话活动。 \n1、数据收集整理稚 2、表内除法(一) 3、溉图形的运动(一) 4、表夯内除法(二) 5、混合运靛算 6、有余数的除法 7、蟹万以内数的认识 8、克和粟千克 9、数学广角——推玄理 　　这册教材的重点、烬难点内容是表内除法、万佑以内数的认识以及用数学嫩解决问题。表内除法是学驰习多位数除法的基础，因站此，表内除法同表内乘法葵一样，是小学数学的重要腋基础知识，是小学生需要咖掌握的基本技能之一。万斋以内数的认识，通过教学值让学生感受大数的意义，顾认识近似数，学习描述生职活中的事物并用数与他人钨交流，逐步形成良好的数郸感。解决问题是在学习了跌一些数与计算知识后，结部合实际生活中的具体情景岛，让学生发现问题、提出褥问题、解决问题的能力，辛对于实现培养学生解决问曾题的能力的教学目标，有魁着十分重要的意义。 　　阁1、结合生活情境发现并鱼解决解决问题，例题的呈惮现形式具有开放性; 　　夜2、加强除法概念的教学嚷，注意利用学生已有的知鄙识和经验，解决问题结合价相应的内容进行; 　　3娥、图形的运动结合学生的久生活景仰学习新知，在实行际操作中理解概念; 　　氧4、表内除法与原义务教忧材相比，用7、8、9的墨乘法口诀求商不再分3小葡组编排，而是集中编排，矮给学生自主探索和合作交宾流的机会。 \n　　5、万以檀内数的认识优化教材知识膏结构;密切数与学生生活寒的联系，培养数感;在实葵践操作过程中培养学生思滥维，提高学习能力。 　　情6、克和千克注意以学生嚏已有的经验为基础，提供采学生熟悉的生活情境，帮光助学生理解知识。 　　7狄、万以内的加减法联系学取生的生活实际，为新知识板的学习提供丰富的现实背士景;重视学生已有的知识浩和经验，注意体现算法多亲样化;重视估算意识的培年养。 　　8、统计内容的钡选择注意联系学生的生活洗实际，注意渗透根据统计眉结果进行预测的思想。 　裸　9、找规律注意联系生龙活实际，让学生通过操作志、观察等活动去发现规律鞠。 　　1、结合现实生活楼中的具体情境，使学生初噪步理解数学问题的基本含圆义，学会用两步计算的方棚法解决问题，知道小括号赞的作用。培养学生认真观缚察、独立思考等良好习惯榷，初步培养学生在实际生宣活中发现问题、提出问题箩、解决问题的能力。 　　沁2、让学生在具体情境中殖体会除法运算的含义，会泽读、写除法算式，知道除干法算式各部分的名称。使虐学生初步认识乘、除法之赊间的关系，能比较熟练地思用乘法口诀求商。使学生掌初步会用根据除法的意义看解决一些简单的实际问题屑。结合教学使学生受到爱卷学习、爱劳动、爱护大自图然的教育。培养学生认真责观察、独立思考等良好学也习习惯。 　　3、让学生默亲身经历用7—9的乘法侄口诀求商的过程，掌握用陡乘法口诀求商的一般方法拔;使学生学会综合应用乘肢、除法运算解决简单的或茹稍复杂的实际问题;在解桃决问题的过程中，使学生仕初步尝试运用分析、推理治、转化的方法。 \n　　4、宇让学生经理数数的过程体屹验数的产生过程和作用;兵能人、读、写万以内的数扬，知道这些数是由几个千过、几个百、几个十和几个吞一组成;能用符号用词语羹描述万以内数的大小;能押说出各数位的名称，识别杨各数位上数字的意义;结暖合现实素材让学生感受大宵数的意义，认识近似数，眼并能结合实际进行估计;棺会口算整百、整千数加、怎减法;让学生进一步学习泡用具体的数描述生活中的堑事物，并与他人交流，培断养学习数学的兴趣和自信候心，逐步发展学生的数感神。 　　5、在具体的生活衷情景中，使学生感受并认峻识质量单位克和千克，初滚步建立1克和1千克的观谢念，知道1千克=100副0克;使学生知道用称称唤物体的方法，能够进行简覆单的计算;在建立质量观赴念的基础上，培养学生估违量物体质量的意识。 　　诽6、使学生能够正确口算露两位数加减两位数，会正诵确计算几百几十加减几百而几十;使学生能够结合具刁体情境，进行加减法估算杜，培养估算意识;培养学忍生根据具体情况选择适当净方法解决实际问题的意识遇，体验解决问题策略的多怔样性。 　　7、使学生体掠验数据的收集、整理、描沪述和分析的过程，了解统著计的意义，会用简单的方萨法收集和整理数据;使学穆生初步认识条形统计图和婴简单的复式统计表，能根司据统计图表中的数据提出猩并回答简单的问题，并能洽够惊醒简单的分析;通过畔对周围现实生活中有趣的廓事例的调查活动，激发学诞生的学习情趣，培养学生腹的合作意识和创新精神。脉 　　8、使学生通过观察汀、猜测、实验、推理等活悬动发现图形和数字的排列爱规律;培养学生的观察、捍操作及归纳推理的能力;瀑培养学生发现和欣赏数学监美的意识，运用数学去创脆造美的意识，使学生知道王生活中事物有规律的排列俺隐含着数学知识 \n1、认真篮学习《义务教育数学课程榆标准》。 　　2、扎扎实哟实开展教研活动，充分发革挥集体教研的作用。 　　郑3、认真研究、创造性的缺使用实验教材，认真备课夸、上课，向课堂教学要质镑量。 　　4、因材施教，挛使不同的学生在数学上得重到不同的发展。 　　(1吨)对学有余力的学生，进凳行奥数辅导，使它们的能筛力得到进一步提高。 (2毡)重点抓好学困生的辅导若工作。 5、定期进行测试肇，及时反馈总结。 　　X郝X年人教版二年级下册数雁学教学计划三二年级现在艺共有学生240人。从学姜生的年龄结构看，分为两债个年龄段。还有一部分学痒生是刚刚从外校转过来的纤，转学生大部分用的是人原教版的教材，100以内粕的进位加法和退位减法没效有学，因此学生的基础层陈次差了一些其心理特征及挣思维发展也不一致，这就蛊要求教师在教学中，在面凿向全体学生的同时，更要疹注意因材施教，教师应尽瓶量将他们缺失的知识补上收，使每一个学生都能在数擂学上得到更多的发展。另凳外从去年的学习情况看，饥大部分学生能够掌握所学们的知识技能，都能达到教濒学目标要求，学生的基础摇较扎实。但还是有少数学钦生的听课习惯、行为习惯照不太好，影响了学习成绩隅，因此有待加强养成教育斋。从整体情况来看，学生猩们都活泼可爱，有着强烈醋的好奇心和求知欲，可塑柒性强，已经形成一个积极州向上的班级体。 本册教材栖的教学内容有： 　　①数昔一数与乘法;②乘法口诀吁(一);③观察物体;④鞋分一分与除法; 　　⑤方铀向与位置;⑥时、分、秒樟;⑦乘法口诀(二);⑧库除法; \n⑨统计与猜测;⑩钵总复习。 数与代数 1、第涧一单元数一数与乘法 　　姜在本单元的学习中，学生阴通过“数一数”等活动，孩经历从具体情景中抽象出侍乘法算式的过程，体会乘掷法的意义，从生活情景中糟发现并提出可以用乘法解梧决的问题，初步感受乘法纸与生活的密切联系。 　　殷2、第二单元乘法口诀(敲一)第七单元乘法口诀(晕二) 　　在这两个单元的挣学习中，学生经历2—5类和6—9乘法口诀的编制柑过程，形成有条理的思考旭问题的习惯和初步的推理斩能力，能正确运用口诀计掏算表内乘法，解决实际问胳题。 3、第四单元分一分长与除法第八单元除法 　　羽学生通过大量的“分一分献”活动，经历从具体情景余中抽象出除法算式的过程谱，体会除法的意义，从生译活情景中发现并提出可以探用除法解决的问题，体会池除法与生活的密切联系，维学会用乘法口诀求商，体帚会乘法与除法的互逆关系台。 4、第六单元时、分、猖秒 　　学生通过时、分、磷秒的学习，初步养成遵守邑和爱惜时间的良好习惯。藉在实际情景中，认识时、睁分、秒，初步体会时、分侩、秒的实际意义，掌握时要、分、秒之间的进率，能踢够准确的读出钟面上的时镑间，并能说出经过的时间勃。 空间与图形 1、第三单拎元观察物体 　　在这个单弟元学习中，学生将经历观邀察的过程，体验到从不同墒的位置观察物体，所看到泡的物体可能是不一样的，玉最多能看到物体的三个面找;能正确辨认从正面、侧纳\n面、上面观察到的简单物亿体的形状;通过观察活动君，初步发展空间概念。 2绣、第五单元方向与位置 　孕　通过本单元的学习，学功生能根据给定的一个方向七(东、南、西、北)辨认膝其余三个方向，并能用这寨些词语描述物体所在的方浴向;知道地图上的方向，冤会看简单的路线图，从而峪发展学生的空间观念。 统朝计与概率 　　第九单元“徘统计与猜测”。通过本单十元的学习，学生将进一步够体验数据的调查、收集、骗整理的过程，根据图表中粹的一些数据回答一些简单昼的问题，并与同伴交流自郧己的想法，初步形成统计俊意识。在简单的猜测活动林中，初步感受感受不确定梦现象，体验有些事件发生掂是确定的，有些则是不确溯定的。 实践活动 　　本册乱教材的正文或习题中，至途少安排了11项实践活动汗： 　　1、找一找生活中开哪些问题可以用乘法解决知，并与同伴说一说。 　　僻2、把100根小棒平均行分给你们小组的小朋友，老说一说可以怎么分，把分酵的过程记录下来。 　　3存、找一找生活中哪些问题忧可以用除法解决，并与同式伴说一说。 　　4、站在燥不同的位置看讲台，最多莆能看到几个面?先想一想尝，再看一看。 5、在操场直上，辨认东、南、西、北鸿。 6、观察夜晚的星空，填你能找到北斗星吗? 　　跑7、做一件你喜欢的事情萧，估计用了1分后停止，捅看谁估计的时间最接近1浴分。 \n8、唱一首歌，估计咏用了几分时间。 9、1分虞你大约能跑多少米? 　　寨10、你上学时，路上用冬了多少时间?在小组内说初一说。 　　11、调查你猪们小组的同学每天睡多长洁时间(不到10时、达到齿10时)。 　　经历这一盯系列的实践活动，并在与壤同伴合作和交流的过程中渤，获得良好的情感体验;婪获得一些初步的数学活动昭经验，能够运用所学的知聪识和方法解决简单问题;五感受数学在日常生活中的隶作用。 　　1、从具体的措情境中抽象出乘法算式的蛛过程，体会乘法的意义从移生活情景中发现并提出可淌以用乘法解决的问题，初非步感受乘法与生活的密切庭联系。 　　2、学生经历撑2—5和6—9乘法口诀淌的编制过程，形成有条理榆的思考问题的习惯和初步抿的推理能力，能正确运用渣口诀计算表内乘法，解决娜实际问题。 　　3、学生哲通过大量的“分一分”活垄动，经历从具体情景中抽帆象出除法算式的过程，体矩会除法的意义，从生活情罩景中发现并提出可以用除捐法解决的问题，体会除法奸与生活的密切联系，学会垒用乘法口诀求商，体会乘玲法与除法的互逆关系。 理够解乘、除法的意义并能解筏决实际问题。 　　1、要庶从整体上把握教学目标，鸦会创造性地使用教材。 　活　2、要精心设计教案，瞥注重多媒体的应用，使学明生学得愉快，学得轻松，榨学得扎实。 　　3、要注困意适当渗透一些数学思想赛和方法，有利于学生对某叭些数学内容的理解。 　　拳4、要重视学生获取知识谈的思维过程，重视对学生懂\n学习过程的评价。 　　5伤、培养学生独立思考与合枫作交流，帮助学生积累参窒加数学活动的经验。 　　霄6、要注重培养学生的计稽算能力和解答应用题的能粱力，还要鼓励学生动用所晨学的知识解答日常生活和烂学习中的简单实际问题。柬激发学生的兴趣，培养学扁以致用的意识。 　　7、啊要渗透德育，注重培养学诸生良好的学习习惯和独立胸思考、克服困难的精神。耶 　　8、要注意教学的开单放性，培养学生的创新意涵识和实践能力。课本中的损一些例题和习题的编排，策突出了思考过程，教师在茬教学时，要引导学生暴露位思维过程，鼓励学生多角布度思考问题，鼓励算法多肝样化。 　　9、作业除了这基础统一之外，要分层次梁留作业，多留研究实践性洋作业。 　　10、加强培东优辅差工作，特别是差生际的辅导，努力使他们迎头猖赶上。