光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下最新人教版小学数学三年级下册《年、月、日》导学案设计　　课题年、月、日课型新授课设计说明　　1.建立新旧知识之间的联系，掌握年、月、日之间的联系。在教学新知识的过程中，引导学生把新知识、新方法转化为已经学过的知识与方法，不仅可以使学生更好地理解、掌握和灵活运用新知识与新方法，而且也可减轻学生的学习负担，增强学生学习数学的信心。本设计基于学生已经掌握了时间单位时、分、秒方面的知识，大多数学生在实际生活中积累了年、月、日方面的知识。因此在探究新知时，结合学生熟知的有意义的日子、纪念日等，激发学生的学习兴趣，明确年、月、日之间的关系，建立时间观念。2.关注学生，充分发挥学生的主体作用。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教\n光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下最新人教版小学数学三年级下册《年、月、日》导学案设计　　课题年、月、日课型新授课设计说明　　1.建立新旧知识之间的联系，掌握年、月、日之间的联系。在教学新知识的过程中，引导学生把新知识、新方法转化为已经学过的知识与方法，不仅可以使学生更好地理解、掌握和灵活运用新知识与新方法，而且也可减轻学生的学习负担，增强学生学习数学的信心。本设计基于学生已经掌握了时间单位时、分、秒方面的知识，大多数学生在实际生活中积累了年、月、日方面的知识。因此在探究新知时，结合学生熟知的有意义的日子、纪念日等，激发学生的学习兴趣，明确年、月、日之间的关系，建立时间观念。2.关注学生，充分发挥学生的主体作用。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教\n光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下教学中，要把学习的主动权还给学生，发挥学生自主探究、合作创新的精神，给予学生充分的时间和空间进行探究，教师通过学生的汇报、展示和交流及时引导学生验证、推理和提升，在师生互动的过程中共同推进课堂，教师起到了一个组织者、帮助者、促进者的作用。本设计根据这一理念，组织学生自主探究，充分发挥学生的主动性，采取独立思考与合作交流相结合的方式引导学生获取新知。同时让学生以小组为单位自主地完成形式多样的练习，充分发挥学生的主动性。课前准备教师准备：PPT课件教学过程教学环节教师指导学生活动效果检测一、激趣导入，引入新课。(3分钟)1.(播放儿歌)和学生一起唱“太阳大，地球小，地球绕着太阳跑。地球大，月亮小，月亮绕着地球跑”。2.引入新课：年、月、日的有关知识。(板书课题)1.和老师一起唱儿歌。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教\n光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下2.明确本节课的学习内容。1.我们学过哪些时间单位？它们之间的进率是多少？　　二、探究新知，认识年、月、日及它们之间的联系。(10分钟)1.引导学生观察教材76页主题图，找出图中标注的特别日子。2.引导学生进一步观察XX年有多少个月，哪几个月有31天，哪几个月有30天，2月有多少天。3.引导学生用同样的方法观察教材77页XX年年历，说说与XX年年历相比有什么不同，并完成教材中的统计表。4.引导学生认识大月和小月。1.仔细观察XX年年历，小组合作交流，分别找出主题图中标注的特别日子。2.观察后汇报：XX年有12个月，1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月有31天，4月、6月、9月、11月有30天，2月有28天。3.观察对比得出：XX年也有12个月，但2月有29天，其他月份的天数与XX年同一月份的天数相同。完成教材77页的统计表。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教\n光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下4.在教师的引导下明确：有31天的月份是大月，有30天的月份是小月，2月既不是大月也不是小月。2.一年中，哪两个月是连续的大月？3.2月是大月还是小月？4.填空。(1)XX年1、2、3月一共有(　　)天。(2)5月有(　　)个星期零(　　)天。　　三、实践操作，记忆大月、小月的方法以及认识平年和闰年。(12分钟)1.记忆大月、小月的方法。(1)拳头记忆法。(2)歌诀记忆法。(3)游戏巩固：同桌游戏，一人报月份，一人做动作，大月握拳头，小月挥挥手。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教\n光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下2.课件出示教材79页例2及“做一做”，引导学生自主学习，认识平年和闰年，掌握平年和闰年的判断方法。3.引导学生发现1900年是平年，强调：公历年份是100的倍数时，必须是400的倍数才是闰年。4.课件播放一段小故事，讲述平年和闰年的来历。(课件出示)1.理解并掌握记忆大月、小月的方法，参与游戏，加以巩固。2.自主学习，认识平年和闰年，小组交流判断平年和闰年的方法。2月有28天的那一年叫平年，有29天的那一年叫闰年；通过观察“做一做”中1997年～XX年2月的月历，得出公历年份是4的倍数的一般都是闰年。3.通过练习，掌握公历年份是100的倍数时的判断方法。4.听故事了解平年和闰年的来历。5.儿童节、教师节、国际劳动节，这些节日是在大月还是小月？6.判断下面的年份是平年还是闰年。1949年　　1976年2024年　　XX年狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教\n光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下1900年　　1996年　　四、巩固练习，解决问题。(12分钟)1.完成教材80页3题。2.完成教材81页4、5题。1.独立完成，交流结果并汇报。2.积极抢答，互相评价。7.有一个逃犯持日期为XX年2月30日的假海关通行证企图逃走，经过验证口时，警察立刻发现这是一个假通行证，你知道这是为什么吗？　　五、课堂总结，拓展延伸。(3分钟)1.总结本节课的学习内容。2.布置作业。谈自己本节课的收获。教师批注狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教