人教版小学数学三年级上册第七单元《周长》教学案导学案导学案设计课题周长课型新授课设计说明本节课围绕学生对“周长”的认识和理解，创设让学生充分猜想、探究的活动空间，使学生在已有知识经验的基础上大胆去设想、推测、表达、交流，逐步探究出“周长”的含义。1.在实践活动中理解周长的含义。通过利用学具进行大量的操作活动，使学生在操作活动中理解周长的含义，培养学生的合作意识、交流能力和动手操作能力，激发学生的学习兴趣。2.在操作中进一步探究测量周长的方法。通过画一画、围一围、描一描等数学实践活动，使学生既了解了封闭的概念，又找到了测量不规则图形及规则图形周长精品学习资料可选择pdf第1页，共8页-----------------------\n的方法，发展了学生的空间观念，培养了学生的创新意识，为以后“周长的计算”的学习积累了丰富的经验，充分突出了学生在学习中的主体地位，体现了《数学课程标准》的理念。课前准备教师准备：PPT课件、树叶、三角尺、圆形的钟面、基本平面图形学生准备：直尺、米尺、绳子、树叶、长方形、正方形、三角形、圆、标准五角星、彩纸教学过程教学环节教师指导学生活动效果检测一、创设情境，激趣引入。(6分钟)1.同学们喜欢画画吗？今天老师要和大家比赛画图形，看谁画得漂亮。2.巡视，让学生把不同的图形贴到黑板上。3.引导学生对比观察，提问：同学们画的图形与老师画的有什么不同？老师画的图形学生画的图形4.导入新课，板书课题。精品学习资料可选择pdf第2页，共8页-----------------------\n(1)手中拿学生画的图形，引导学生观察，使学生明确这样的图形叫封闭图形。(2)导入：封闭图形一周的长度就是这个图形的周长，今天我们就一起来学习周长。1.拿出彩纸，画出一个自己喜欢的图形。2.将自己画好的图形贴到黑板上。3.观察图形，找出不同的地方。4.观察图形，思考什么样的图形是封闭图形，并明确本节课的学习内容。1.哪些图形可以找到它的周长？在下面的括号里画“√”。2.描出下面这些图形的周长。二、实践探究，理解周长的含义。(10分钟)1.认识周长。(1)将基本平面图形贴到黑板上，引导学生到黑板前指一指自己喜欢的图形的周长。(2)引导学生观察身边的物体，找一找它们的周长，说说你的发现。2.进一步理解周长的含义。(1)引导学生利用课桌上的物体，选取其中的一个面，用描一精品学习资料可选择pdf第3页，共8页-----------------------\n描的方法描出这个图形的周长，然后同桌之间互相交流有什么发现。(2)引导学生观察老师所画的图形：我们从一点出发，绕着图形的边线走，不能回到这一点，这些图形不是封闭图形，这样的图形没有周长。小组讨论什么样的图形有周长。1.(1)观察黑板上的基本平面图形，到黑板前指出这些图形的周长。(2)观察身边的物体，发现不仅图形有周长，物体的表面也有周长。2.(1)选择课桌上的物体，选取它的一个面描一描。同桌之间互相交流。(2)小组讨论发现，只有封闭图形才有周长。封闭图形一周的长度就是它的周长。3.选出适合的方法测量下面图形的周长。(填序号)A.直尺测量法B.滚动法C．绳测法()()()()精品学习资料可选择pdf第4页，共8页-----------------------\n()()三、动手操作，探究周长的测量方法。(15分钟)1.出示树叶、圆形的钟面，引导学生观察，找到它们的周长。2.引导学生运用学具探究如何测量树叶和圆形钟面的周长，然后小组选代表汇报。3.讲解测量圆形物体周长的方法。4.出示标准五角星、三角形、长方形和正方形，引导学生测量这些规则图形的周长。5.引导学生总结测量不规则图形和规则图形周长的方法，小组汇报。1.观察思考，找到树叶、圆形钟面的周长。2.小组合作，动手实践。选代表汇报：分别用绳子沿着树叶和圆形钟面的边缘围成一圈，再用米尺测量围成一圈的绳子的长度，得出树叶和圆形钟面的周长。3.认真倾听测量圆形物体周长的方法。(滚动法)4.小组合作，动手测量这些规则图形的周长。5.汇报展示，交流成果：不规则图形可以用绳子围图形一圈，再测量围成一圈的绳子的长度；也可以用滚动法测量圆形物体的周长；规则图形可以用直尺直接测量出周长。4.量一量自己喜欢的物品表面的周长，并记录下来。物品名称精品学习资料可选择pdf第5页，共8页-----------------------\n估计周长实测周长四、巩固练习。(5分钟)1.量一量，算一算。引导学生完成教材83页“做一做”。2.引导学生测量学具中的基本平面图形的周长。精品学习资料可选择pdf第6页，共8页-----------------------\n1.同桌之间互相合作，按要求测量。2.拿出准备好的学具，测量其周长，并汇报测量结果。5.用同样长的绳子围成一个三角形和一个四边形，谁的周长长？为什么？五、课堂总结，拓展延伸。(4分钟)1.师总结本节课的学习内容。2.布置课后学习内容。谈自己本节课的收获。教师批注板书设计周长不规则图形周长的测量方法：绳测法、滚动法。规则图形周长的测量方法：直尺测量法。精品学习资料可选择pdf第7页，共8页-----------------------\n精品学习资料可选择pdf第8页，共8页-----------------------