冀教版数学一年级上册第十单元加法计算中的规律 教学目标1、经历计算、发现、总结规律和简单应用的过程。2、知道两个数交换位置得到的两个算式得数相等，能运用这个规律解决以图代数的问题。3、对有规律的事物有好奇心和求知欲。 算一算：6+5=115+6=116+5=5+6 7+3=103+7=107+=3+37 6+5=117+3=105+6=113+7=106+5=+567+=3+37观察两组算式，你发现了什么？ 归纳总结两个数相加，交换两个数的位置，两个加法算式得数相等。 按照上面的规律，在（）里填上合适的数。9+8=8+（）98+6=6+（）811+5=（5）+（）1113+4=（4）+（）13 练一练：一共有多少个香蕉？4+3=73+4=74+3=3+4 找规律，在里填上合适的数。2811397101416你发现5585了什么？1013 归纳总结在数的合成中，两个比较小数相加等于大数；在数的分解中，大数减去一个较小数等于另一个较小数。 练一练1.找规律，？应该是哪个数？1816131088876151？48？7113 2. 3.在□里填上合适的数。 4.长方体和正方体各代表什么数？ 5.选择合适的水果填在（）里。