冀教版小学数学四年级亿以上数的认识和读、写法 1.结合我国的人口数，经历认识亿以上的数，了解十进制计数法的过程。2.认识亿、十亿、百亿、千亿等计数单位和数位顺序表，了解十进制计数法，会读、写亿以上的数。3.愿意了解社会生活中亿以上的数据信息，感受数学与生活的密切联系。教学目标 情境创设2010年我国第六次人口普查结果如下：数一数我国第六次人口普查的人口数一共有多少位。这么大的数该怎么读？ 探究新知下面是按照我国的计数习惯排列的数位顺序表。观察这个数位顺序表和以前学过的数为表有什么不同？ 探究新知这些都叫做计数单位。它们所占的位置叫做数位。10个一亿是十亿，10个十亿是一百亿，10个一百亿是一千亿……像这样的每相邻两个计数单位间的进率都是10。这种计数方法叫做十进制计数法。 读出2010年和2000年我国两次人口普查的结果。探究新知2010年人口：1370536875人2000年人口：1295330000人读作：十三亿七千零五十三万六千八百七十五读作：十二亿九千五百三十三万 写出下面两个数。探究新知一百零四亿零八百万九亿三千万零五十八写作：10408000000读作：930000058 课堂小结读、写数时，采用四位分级法，从高到低位，一级一级地读、写。读每一级时，不要忘记加计数单位；写数时除了最高级以外，其他每一级都要保证有四位数。归纳总结 1.填空。巩固应用一百万里有（）个十万，一千万里有（）个一百万。一亿里有（）个一千万，十亿里有（）个亿。10101010 2.读出表中的数据，用计算器算出变化情况，填在表中。巩固应用 3.写出下面各数。巩固应用三十二亿一百零五亿零六百万写作：3200000000读作：10506000000