百分数与小数的互化冀教版小学数学六年级 1、结合具体事例，经历求百分数以及总结小数、百分数互化方法的过程。2、掌握求百分数的方法，能进行小数和百分数的互化，能解答求一个数是另一个数百分之几的简单问题。3、体会数学知识间的内在联系，获得愉快的数学学习体验教学目标 育才学校师生连续三年植树情况如下表。算一算，2010年、2011年和2012年植树成活的棵树占植树棵树的百分之几？ 2012年：199÷200＝0.995 2011年：145÷150≈0.9672010年：112÷120＝0.925 2012年：199÷200＝0.9952011年：145÷150≈0.9672010年：112÷120＝0.925＝99.5％≈96.7％想一想，怎样把小数化成百分数？＝92.5％ 某中学春季计划植树250棵，实际植了295棵。实际植树的棵树是计划植树的百分之几？295÷250＝1.18＝118％答：实际植树的棵树是计划植树的118％。 想一想，怎样把百分数化成小数？ 归纳总结小数化成百分数的方法：只把小数点向右移动两位（位数不够时，用“0”补足），同时在后面添上百分号。 百分数化成小数的方法：（1）先把百分数写出分母是100的分数，再把分数改写成小数。（2）把百分号去掉，同时把小数点向左移动两位，位数不够时，用“0”补足。 把下面的小数化成百分数，百分数化成小数。1.372.30.045817.5％128％0.9％137％230％4.58％0.1751.280.009试一试 1、五、六年级同学浇树，五年级浇72棵，六年级浇88棵。（1）五年级浇树棵树占总棵树的百分之几？（2）六年级浇树棵树占总棵树的百分之几？72÷（72＋88）＝45％88÷（72＋88）＝55％练一练 2、修一条300千米长的公路。（1）已修公路的长度约占全长的百分之几？（2）没修公路的长度约占全长的百分之几？110÷300≈36.7％（300－110）÷300≈63.3％ 3、某化肥厂第三季度计划生产780吨化肥，实际生产960吨。实际生产化肥是计划生产的百分之几？960÷780≈123.1％答：实际生产化肥是计划生产的123.1％。 4、把下面的小数化成百分数，百分数化成小数。（1）0.210.5150.5120.069（2）27％13.5％6％13.2％ 5*、水池面积占这块土地面积的百分之几？