百分数的意义和读写法冀教版小学数学六年级 1、结合具体事例，经历认识百分数的过程。2、理解百分数的意义，会认、读、写百分数，能解释常见百分数的含义。3、愿意了解生活中与百分数有关的信息，体会数学与生活的密切联系。教学目标 春光中学篮球队的同学进行投篮练习。观察说一说图中的学生和老师在做什么？ 下面是教练记录的两个前锋队员投中的次数。春光中学篮球队的同学进行投篮练习。（1）李明投中的次数占投球总次数的百分之几？ （1）李明投中的次数占投球总次数的百分之几？67÷100＝李明投中的次数占投球总数的百分之六十七。 67÷100＝表示一个数是另一个数的百分之几的数，叫做百分数。百分数通常不写成分数形式，而是在分子的后面加上“％”，“％”叫做百分号。写作：67％67％读作：百分之六十七 （2）王建投中的次数占投球总次数的百分之几？53÷100＝＝53％ 百分数与分数有哪些区别和联系？ 日常生活中，经常在一些物品上看到百分数。 1、写出横线上的百分数并谁出各数表示的具体意义。练一练 2、下面是某中学图书馆各类图书数量的统计表。 3、读出下面服装成分中的百分数。4、收集生活中常见的百分数，给家人说一说百分数的具体含义。