2021年学校四年级数学上册教学方案一.本班同学状况：二.教材分析：|精.这一册教材包括下面一些内容：大数的熟悉，三位数乘两位数，|品.|可.|编.|辑.除数为两位数的除法，角的度量，平行四边形和梯形的熟悉，复式|学.|习.|资.条形统计图，数学广角和数学实践活动等；|料.*|*|*在数与运算方面，这一册教材支配了大数的熟悉，三位数乘两位|*|数，除数为两位数的除法；在学校阶段，本学期终止后，有关正整|欢.|迎.|下.|载.数的熟悉和运算的内容将全部教学完；本册这些学问的学习，一方面使同学学会用较大的数进行表达和沟通，把握较大数范畴内的计算技能，进一步进展数感;另一方面通过十进制计数法的学习，对有关数概念的各方面学问进行系统的整理和融会贯穿，为同学形成科学.合理的数学认知结构奠定基础;并为进一步系统学习小数.分数及小数.分数的四就运算做好铺垫；因此，这部分学问仍旧为学校生应当把握和形成的基础学问和基本技能；在空间与图形方面，这一册教材支配了角的度量.平行四边形和梯形两个单元，这些都为本册的重点教学内容；在统计学问方面，本册教材支配了复式条形统计图；教材介绍了纵向和横向两种不同形式的复式条形统计图，让同学利用已有的学问，学会看懂这两种统计图并学习进行数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用，形成统计的观念；三.这一册教材的教学目标为，使同学：2.会笔算三位数乘两位数的乘法.除数为两位数的除法，会进行相应的乘.除法估算和验算；第1页，共31页\n3.会口算两位数乘一位数〔积在100以内〕和几百几十乘一位数，整十数除整十数.整十数除几百几十数；4.熟悉直线.射线和线段，知道它们的区分;熟悉常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角；5.熟悉垂线.平行线，会用直尺.三角板画垂线和平行线;把握平行四边形和梯形的特点；|精.6.结合生活情境和探究活动学习图形的有关学问，进展空间观念；|品.|可.|编.|辑.7.明白不同形式的条形统计图，学会简洁的数据分析，进一步体|学.|习.|资.会统计在现实生活中的作用；|料.*|*|*8.经受从实际生活中发觉问题.提出问题.解决问题的过程，体会|*|数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的|欢.|迎.|下.才能；|载.9.初步明白运筹的思想，培育从生活中发觉数学问题的意识，初步形成观看.分析及推理的才能；10.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信心；11.养成认真作业.书写干净的良好习惯；四.本册内容的重点.难点：大数的熟悉，三位数乘两位数，除数为两位数的除法，角的度量，以及平行四边形和梯形的熟悉为本册教材的重点教学内容；五.主要教具.学具：本册教材为其次学段的开头，第一学段教学时用过的一些教具和学具有的仍可连续使用，如小棒.方木块.钉子板等；其次学段的教学需要一些新教具和学具；如：1.多位数计数器2.多级数位次序表3.运算器4.算盘5.用硬纸条做的角和平行四边形6.量角器.三角板.直尺第2页，共31页\n教学中主要采纳讲授法.争论法.实际操作法.演示法.练习法.比较法.分析法.综合法；1.从同学已有的学问和体会动身，通过实物教具.学具引导同学在懂得的基础上把握概念.法就.学问之间的联系规律和解答方法；3对于一些简洁混淆的概念和法就，可采纳对比的方法进行辨析；|精.4要揭示前后学问间的联系，使同学从前面所学的学问中把握新|品.|可.|编.的学问，从而形成良好的认知结构；|辑.|学.|习.|资.|料.一.班级情形分析*|*|*1.概况|*||欢.|迎.四年级分为两个班，30班29人，31班27人，初步明白和上学|下.|载.期期末的数学成果，30班有7个同学不及格，31班都及格了，而那补给个的7个同学有6个为男同学，看来男同学的学习积极性有待提高，毁灭30班的不及格现象，保持并提高31班的数学成果就为我的目标之一；2.学习习惯.爱好.方法特点：二.教材分析这一册教材包括下面一些内容：大数的熟悉，三位数乘两位数，除数为两位数的除法，角的度量，平行四边形和梯形的熟悉，复式条形统计图，数学广角和数学实践活动等；大数的熟悉，三位数乘两位数，除数为两位数的除法，角的度量，以及平行四边形和梯形的熟悉为本册教材的重点教学内容；在数与运算方面，这一册教材支配了大数的熟悉，三位数乘两位数，除数为两位数的除法；在学校阶段，本学期终止后，有关正整数的熟悉和运算的内容将全部教学完；本册这些学问的学习，一方面使同学学会用较大的数进行表达和沟通，把握较大数范畴内的计算技能，进一步进展数感;另一方面通过十进制计数法的学习，对有关数概念的各方面学问进行系统的整理和融会贯穿，为同学形成科第3页，共31页\n学.合理的数学认知结构奠定基础;并为进一步系统学习小数.分数及小数.分数的四就运算做好铺垫；因此，这部分学问仍旧为学校生应当把握和形成的基础学问和基本技能；在空间与图形方面，这一册教材支配了角的度量.平行四边形和梯形两个单元，这些都为本册的重点教学内容；在已有学问和体会的基础上，通过丰富的数学活动，让同学进一步熟悉直线.线段.射线.角.垂线.平行线.平行四边形和梯形，学会一些简洁的作图方|精.法;同时获得探究学习的经受，体会各种图形的特点及图形之间的|品.|可.|编.关系，促进同学空间观念的进一步进展；|辑.|学.|习.|资.|料.在统计学问方面，本册教材支配了复式条形统计图；教材介绍了*|*纵向和横向两种不同形式的复式条形统计图，让同学利用已有的学|*|*问，学会看懂这两种统计图并学习进行数据分析，进一步体会统计||欢.|迎.在现实生活中的作用，形成统计的观念；|下.|载.在用数学解决问题方面，教材一方面结合乘法和除法两个单元，教学用所学的乘.除法运算学问解决生活中的简洁问题;另一方面，支配了“数学广角”的教学内容，引导同学通过观看.推测.试验.推理等活动，初步体会的运筹的数学思想方法，感受数学的魅力；同时让同学学习应用优化的思想方法解决一些简洁的实际问题，培育同学观看.分析及推理的才能，培育他们探究数学问题的爱好和发觉.观赏数学美的意识；本册教材依据同学所学习的数学学问和生活体会，支配了两个综合应用数学的综合应用──“1亿有多大”和“你寄过贺卡吗.”，让同学通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学学问解决问题，体会探究的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培育同学的数学意识和实践才能；三.教学内容1.数与代数领域的学问包括大数的熟悉;三位数乘两位数;除数为两位数的除法三个单元；以上三块内容为学校阶段整数教学的总结完善阶段，因此，以上内容为学校阶段的重要基础学问和基本技能；为本册教材的教学重点之一；第4页，共31页\n2.空间与图形领域的学问包括角的度量;平行四边形和梯形两个单元；以上两块内容为学校阶段系统学习几何学问的开头；〔第一学段学习的相关几何学问基本为属于直观熟悉阶段〕因此，这部分内容学习对以后进一步学习和培育同学的空间观念有着重要的作用；为本册教材的又一教学重点；3.统计与概率〔数学思想方法〕领域的学问包括统计;数学广角两个单元；统计主要学习复式条形统计图〔纵式和横式〕学会看懂复式统计图并进行数据分析;数学广角让同学初步体会运|精.|品.|可.筹思想和计策论方法解决生活中的实际问题；|编.|辑.|学.|习.|资.4.用数学领域的内容主要放在三位数乘两位数.除数为两位数的|料.*|*除法这两个单元之中，结合运算教学解决生活中的一些简洁问题|*|〔简洁乘除应用题;积的和差.和差求积.求商应用题;行程问题的基*||欢.|迎.本数量关系〕；|下.|载.四.教学目标1.熟悉计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，熟悉自然数，把握十进制计数法，会依据数级读.写亿以内和亿以上的数，会依据要求用“四舍五入”法求一个数的近似数；体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培育数感；2.会笔算三位数乘两位数的乘法.除数为两位数的除法，会进行相应的乘.除法估算和验算；3.会口算两位数乘一位数〔积在100以内〕和几百几十乘一位数，整十数除整十数.整十数除几百几十数；4.熟悉直线.射线和线段，知道它们的区分;熟悉常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角；5.熟悉垂线.平行线，会用直尺.三角板画垂线和平行线;把握平行四边形和梯形的特点；6.结合生活情境和探究活动学习图形的有关学问，进展空间观念；第5页，共31页\n7.明白不同形式的条形统计图，学会简洁的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用；8.经受从实际生活中发觉问题.提出问题.解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的才能；9.初步明白运筹的思想，培育从生活中发觉数学问题的意识，初步形成观看.分析及推理的才能；|精.|品.|可.|编.10.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学|辑.|学.|习.的信心；|资.|料.*|*11.养成认真作业.书写干净的良好习惯；|*|*|一.本学期本课程教学目标要求和任务|欢.|迎.|下.|载.〔一〕学问与技能：1.熟悉计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，熟悉自然数，把握十进制计数法，会依据数级读.写亿以内和亿以上的数，会依据要求用“四舍五入”法求一个数的近似数；体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培育数感；2.会笔算三位数乘两位数的乘法.除数为两位数的除法，会进行相应的乘.除法估算和验算；3.会口算两位数乘一位数〔积在100以内〕和几百几十乘一位数，整十数除整十数.整十数除几百几十数；4.熟悉直线.射线和线段，知道它们的区分;熟悉常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角；5.熟悉垂线.平行线，会用直尺.三角板画垂线和平行线;把握平行四边形和梯形的特点；6.结合生活情境和探究活动学习图形的有关学问，进展空间观念；7.明白不同形式的条形统计图，学会简洁的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用；第6页，共31页\n〔二〕过程与方法1.经受从实际生活中发觉问题.提出问题.解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的才能；2.初步明白运筹的思想，培育从生活中发觉数学问题的意识，初步形成观看.分析及推理的才能；|精.〔三〕情感态度价值观|品.|可.|编.|辑.1.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的|学.|习.|资.信心；|料.*|*|*2.养成认真作业.书写干净的良好习惯；|*||欢.|迎.重点：|下.|载.大数的熟悉，三位数乘两位数，除数为两位数的除法，角的度量，以及平行四边形和梯形的熟悉；难点：1.亿以内数的读法及写法，培育同学的数感；2.使同学把握乘法的估算方法；3.使同学懂得垂直与平行的概念，会用直尺.三角尺画垂线和平行线；4.让同学熟悉两种复式条形统计图，能依据统计图提出并回答简洁的问题，能发觉信息并进行简洁的数据分析；5.使同学通过简洁的事例，初步体会运筹思想和计策论方法在解决实际问题中的应用；二.同学基本情形分析和提高教学质量的详细措施〔一〕同学基本情形分析1.认知情形第7页，共31页\n个别同学学问基础比较薄弱，表现在运算技能较差，对数学信息进行处理的才能弱；上学期三〔2〕平均分在80分左右，及格率为95%左右，优秀率为65%以上；三年2班优秀生比较突出；班级后进生与年段班级相比也偏多，在做好课堂教学工作的同时，要通过辅导能使这部分同学得以进步；2.情感.态度|精.|品.|可.|编.〔二〕本学期提高教学质量的详细措施|辑.|学.|习.|资.|料.1.大数熟悉的教学突出数学味，联系生活素材，培育同学的数*|*感;运算教学留意培育同学敏捷的运算才能，进展同学的数感；|*|*|3.老师向同学供应更为丰富的学习资源，把现代信息技术作为|欢.|迎.|下.同学学习数学和解决问题的强有力工具，使同学愿意并有更多的精|载.力投入到数学活动中去；4.情感.态度.价值观的培育渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收成激发同学的学习爱好与内在动机；〔1〕供应丰富的培育情感.态度.价值观的素材；5.创新评判，勉励促进同学全面进展；既关注同学数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和进展，更多地关注同学已经把握了什么，获得了那些进步，具备了什么才能；施教，加强个别辅导；7.认真钻研教材，把握教材的重点.难点，敏捷地处理教材；8.抓实常规，保证训练教学任务全面完成；坚持以教学为中心，强化治理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进同学庄重.勤奋.求真.善问的良好学风的形成；第8页，共31页\n9.留意培育同学各方面的良好习惯，强调“认真刻苦学习”，不答应一个人掉队；重视培育同学的创新意识和实际才能；10.立足“数学家摇篮工程”，开展丰富多彩的数学活动，努力使数学学问的学习情境化.生活化.趣味化，使同学爱学.乐学，学有所得；猜你宠爱：|精.|品.|可.|编.|辑.|学.|习.|资.|料.*|*|*|*||欢.|迎.|下.|载.第9页，共31页\n学校四年级语文《种一片太阳花》精选教案范本学校四年级语文《种一片太阳花》精选教案范本一教学目标：学问与技能|精.|品.能正确.流利地朗读课文，懂得课文内容；|可.|编.|辑.|学.|习.|资.过程与方法|料.*|*|学习作者细致观看，抓住事物〔太阳花〕的特点来描述的写作方*|*||欢.法；情感态度和价值观|迎.|下.|载.感受作者对太阳花的宠爱之情和所寄托的意愿；教学重点：品尝语言，体察作者遣词造句的精妙，增强语感；教学难点：作者细致观看抓住事物〔太阳花〕特点描述的写法；教学预备：多媒体课件教学课时：1课时教学过程：一.轻松导课，激起学趣1.谈话激趣；2.齐读课题；\n第10页，共31页\n3.导入新课；二.提纲挈领，抓住要点；1.快速默读全；要求：放声声音，争取把字音读正确，把句子读通顺；〔自己读自己的，会更有味道；〕2.同学自由读课文；3.学习新词；|精.|品.|可.|编.(1)出示新词；|辑.|学.|习.|资.|料.(2)指名读；〔发觉问题，并点拨〕*|*|4.学习重点词语，给文章分段；*|*||欢.|迎.(1)出示其次组词；|下.|载.(2)同学分别读词；(3)依据重点词语分段；三.初读品尝，切入主题；1.出示自学提纲：默读1-3自然段，想一想，“我们院里的劳动者们”为什么要种太阳花.2.同学自学；3.集体反馈；四.抓住关键，懂得主旨；1.出示自学提纲〔二〕2.同学读读，划划；3.全班沟通，老师适时点拨准时板书；4.老师小结；5.同学背诵；第11页，共31页\n五.总结升华；老师对本节课进行总结；六.布置作业；1.摘抄课文中美丽的句段；2.仿照课文的写作手法，写写你钟爱的花吧；3.课外阅读：找来与花有关的文章读一读；|精.|品.|可.|编.|辑.板书设计：|学.|习.|资.|料.*铺了一地|*|*|*种一片太阳花艳丽夺目||欢.|迎.|下.|载.不行阻挡学校四年级语文《种一片太阳花》精选教案范本二教学目标：1.感受作者对太阳花的宠爱之情和所寄托的意愿，学习作者细致观看；2.抓住太阳花的特点描述的方法，体会“借物喻人”的写作方法；教学重.难点：感受作者对太阳花的宠爱之情和所寄托的意愿，学习作者细致观看，抓住太阳花的特点描述的方法，体会“借物喻人”的写作方法；教学过程：一.导入新课1.指名认读词语，正音；2.通过上节课的学习，太阳花给你留下了怎样的印象.第12页，共31页\n二.学习新课〔一〕学习种太阳花的缘由；1.自然界里有很多漂亮的花儿，可为什么我们要选择种太阳花呢.读课文1—3自然段找缘由；(1)同学自读课文，画出有关的语句；(2)谁能说一说，为什么要种太阳花呢.板书：期望颜色，好侍侯，|精.|品.颜色美|可.|编.|辑.|学.|习.2.把你的感受通过朗读表现出来吧；齐读第一自然段；|资.|料.*|*〔二〕抓重点词句感受太阳花的美；|*|*|1.请你默读课文4―7自然段，用“”曲线画出描写太阳花美的|欢.|迎.|下.句子；|载.(1)在小组中沟通画出的句子；(2)同学回答，哪些句子写出了太阳花的美；(3)你仍能体会到太阳花美在哪里.〔板书：经久不衰〕2.谁能读出太阳花的美.〔指名读〕其他同学边听边想象太阳花开的情形；3.师生评判朗读情形；听了朗读，你似乎看到了什么.谁仍想读.4.太阳花生命力坚强而且经久不衰，但你们知道一朵太阳花的寿命为多长时间.〔只有一天〕〔三〕感悟太阳花的活力，勃勃的生气；1.认真默读8.9.10自然段，看看它为什么能做到经久不衰.辉煌多姿呢.你能用书上的句子来回答吗.指名回答，读句子，谈感受；2.摸索：为什么要重点写单独的一朵花呢.假如去掉这一段，对课文表情达意会产生什么影响.第13页，共31页\n3.同学自由读.指名读等多种形式朗读第9自然段；4.师生共同评判朗读情形；让我们带着赞颂.观赏的语气齐读第9自然段；5.正为由于太阳花善于抓住机会，宠爱阳光，又能主动让位，所以，它能经久不衰，总为朝气蓬勃.那你面对生命如此短促，却能做到辉煌多姿的太阳花，有何感想呢.老师要布置本节课最艰难的任务了，有信心接受挑战吗.请大家在小组中相互说一说你的感想，看|精.|品.哪一小组动作最快.说得.感受最深；开头吧；|可.|编.|辑.|学.|习.6.小组争论后，指名说；|资.|料.*|*〔同学可依据板书，结合自己的学习.生活谈谈自己的感受；|*|并由此揭示课文“借花喻人”的写作手法；〕*||欢.|迎.|下.7.小结：同学们的杰动身言深深打动了老师，为的，太阳花虽然|载.生命为短暂的，但它能经久不衰，流芳百世，就像那些奋力进取的人，像那些悄悄无闻做好事的人，像那些惜时如金的人所以，老师期望每个同学都能向太阳花学习，人的一生也为很短暂的，但雷锋说“人的生命为有限的，可为，为人民服务为无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去；”所以只要好好地把握，就能让生命更杰出；〔四〕感悟精神.给人启发；1.为什么我们院里的劳动者来年仍要种太阳花呢.2.正为由于太阳花有它特殊的美，作者爱上了太阳花，你们宠爱吗.3.齐读第10.11自然段；三.拓展延长1.生活中有哪些人具有“太阳花”的精神.2.小结：漂亮的太阳花有着美好的品行，我想我们每一个人都应当学习太阳花的这种美好的品行；第14页，共31页\n四.全课总结漂亮的太阳花具有美好的品行，我们深深地宠爱上了它，可为文章带给我们的摸索却会始终连续，我们的心灵受到了熏陶，在以后的生活中，我们每一个人都应当学习太阳花的这种美好的品行；五.布置作业1.摘抄文中美丽句段；|精.|品.2.选择你最宠爱的一种花，借鉴课文的写法，写一篇作文；板|可.|编.|辑.|学.|习.书设计：|资.|料.*|*种一片太阳花|*|*|辉煌多姿|欢.|迎.|下.|载.朝气蓬勃兴盛发达生命力强富强强盛追求光明〔借物喻人〕学校四年级语文《种一片太阳花》精选教案范本三教学目的：1.能正确.流利地朗读课文，做到读准字音，懂得词语的意思；2.懂得课文内容，感受作者对太阳花的宠爱之情和所寄托的意愿，联想到具有太阳花品行的人；3.懂得个体太阳花生命的特点――生命如此短促，却又如此坚强，联想到具有太阳花品行的人；4.观看学习生字.积存新词；教学重点：懂得太阳花个体生命的特点——生命如此短促，却又如此坚强；教学难点：\n第15页，共31页\n懂得太阳花的事业兴盛发达的寓意；教具预备：老师：小黑板.录音机.磁带.太阳花的图片；同学：读通课文，做批注；教学过程：第一课时|精.|品.|可.|编.一.创设情境，谈话导课|辑.|学.|习.|资.|料.1.同学们，你们宠爱花吗.平常，你最宠爱哪种花.为什么.能说*|*出花的特点吗.|*|*|2.同学们说了很多花，它们都有各自的漂亮之处，今日这节课，|欢.|迎.|下.我们来熟悉一种太阳花〔出示太阳花图片〕；看到这个花名，你|载.想到了什么.〔同学发言〕的确，太阳花为由于特殊宠爱阳光而得名；现在，让我们来看一看作家李天芳笔下的太阳花有什么特殊的魅力.板书课题：种一片太阳花〔同学跟着板书课题.齐读〕[点评：从同学生活实际动身，贴近同学生活，使他们感到教材特别亲切，易于进入情境，能激发同学学习爱好，适时提问：作家李天芳笔下的太阳花有什么特殊的魅力.激起了同学剧烈的求知欲望；]二.初读课文，感知课文的主要内容1.自由读课文，要求句句洪亮.字字清晰；2.同学上前板书不懂得的词语；3.谁在预习中明白了哪个词语的意思，与同学沟通一下，全班汇报；第16页，共31页\n[点评：四年级同学自同学字.词才能强，让同学质疑.沟通自学成果，对他们来说受益不浅；让同学板书不懂得的词语，关注学情，调动了同学参与解决问题的积极性；]4.指名读课文，让同学说一说课文主要内容；老师依据同学的回答，相机板书.为什么要种太阳花|精..太阳花开得辉煌多姿|品.|可.|编.|辑..单独一朵太阳花的特点|学.|习.|资.|料.*.来年仍种太阳花|*|*|5.默读课文，依据板书的线索，把课文划分为四部分；*||欢.|迎.|下.[点评：通过自读.汇报的形式让同学对课文进行整体感知，从|载.而携领全文，也有利于老师明白同学学习情形，以学定教；]三.细读悟情，挖掘太阳花的美在自然界里有很多漂亮的花儿，可为什么我们选择种太阳花呢.1.快速度浏览第一部分〔1――3自然段〕，找找其中的缘由；〔其一：对颜色的期望；其二：太阳花比较好“侍侯”；〕2.通过刚才的朗读，太阳花给你一种怎样的感觉.你觉得太阳花怎么样.〔板书“美”〕3.请同学们带着观赏的语气大声朗读5――8自然段，画出描写太阳花美的句子；4.请同桌沟通一下画出的句子；指名同学读画出的句子，配上音乐，请其他同学闭上眼睛想象太阳花开的情形；你似乎看到了什么.和同桌说一说；老师相机进行总结并板书：〔1〕颜色美〔主要为5―7自然段〕〔2〕经久不衰〔坚强的美〕：第8自然段第17页，共31页\n[点评：在这一环节中，采纳自己与文本对话，敬重个体在读文中的特殊体验的学习过程，收到了很好的成效；]5.展现太阳花图片，直观感受；6.太阳花如此漂亮，却又经久不衰，这为为什么呢.请你读读8.9自然段，找一找缘由吧；〔单独的一朵花生命特点：朝开夕谢，朵朵精神充足，不遗余力；从整体上看，它们总为那样|精.辉煌多姿，朝气蓬勃；〕|品.|可.|编.|辑.[点评：适时追问，表达对教材重点的把握，水到渠成；]|学.|习.|资.|料.*谁能说一说为什么太阳花经久不衰.你能用书上的句子来回答吗.|*|*不写单独的一朵太阳花行吗.|*||欢.|迎.让我们带着赞颂.观赏的语气来读读第9自然段；〔齐读.指|下.|载.名配乐读〕7.看着这样的太阳花，你有何感想呢.它的生命那么短促，却能做到辉煌多姿，你从中想到了什么.让我们一起读读课文的最终两个段落，找找答案吧.同桌沟通读书感想；[点评：多次细读课文，给同学与文本对话的空间，加深对课文内容及人文的懂得；]8.为什么来年仍要种太阳花.在你的生活中有和太阳花一样的人吗.小组争论沟通；[点评：语文课程丰富的人文对同学精神领域的影响为深远的，老师在此放手，提倡自主.合作.探究的学习方式，在主动学习学问锤炼思维才能的同时，体会做人道理，同学为学习的主人；]四.拓展1.小结：为的，太阳花就像那些珍爱时间的人;像那些坚强拼搏的人;像那些为革命而牺牲的烈士虽然他们的生命为短暂的，但却经久不衰，流芳百世；漂亮的太阳花有着美好的品行，我想我们每一个人都应当学习太阳花的这种美好的品行，不为吗.第18页，共31页\n[点评：顺着同学的心情小结课文，其实为同学思想的升华；反问的语气，留给同学去摸索，“借花喻人“的寓旨不必老师想尽各种方法来启示了；]2.请同学们试着把自己的宠爱之情融进这篇课文中，选自己宠爱的段落再读一读；五.作业|精.1.课后摘抄自己宠爱的段落，可以依据自己的懂得画一幅《太|品.|可.阳花》；|编.|辑.|学.|习.|资.|料.板书设计：*|*|*种一片太阳花|*||欢.|迎.|下.为什么要种太阳花颜色美|载.太阳花开得辉煌多姿美单独一朵太阳花的特点经久不衰来年仍种太阳花借花--------------------->喻人其次课时一.复习旧知，导入新课1.体会感情，个性化朗读课文；2.指名读课文，师生互评，从评判中体会怎样读书更能表达感情；3.再读，体会文章深刻的；二.学习生字1.小黑板示字：躁斓圃侍乍缤偃蕉慵炽蕾婪沛旺昌2.读准字音.懂得字义.组词；第19页，共31页\n3.同学观看生字，写自己最拿手的生字；4.集体沟通为怎样写好的；5.选同学认犯难写的字，集体沟通怎样写好，指导书写；〔重点指导“斓偃蕉慵”的结构;“沛”不要把字形写错；〕6.同学写字；7.展现同学作品，评议“小小书法家”，沟通体会；|精.|品.|可.|编.三.积存词语|辑.|学.|习.|资.|料.1.这篇课文有很多词语用得恰到好处，请你认真找一找；*|*|*2.同学活动.沟通|*||欢.|迎.斑斓多姿明艳夺目郁郁葱葱银粒儿短促花蕾|下.|载.慵倦无力缤纷五彩偃旗息鼓美人蕉空暇贪婪莫衷一为辉煌多姿朝气蓬勃经久不衰酷热兴盛发达富强强盛充足乍开侍侯3.你能选其中几个词语各说一句话吗.4.设计摘录卡，积存词语；四.作业1.查找有关花的词语，摘录在摘录卡上；2.在习作中运用所积存的词语；1.学校四年级语文《荒岛日记》精选教学设计范文3.学校四年级语文下册《人类的“老师”》优质教案\n第20页，共31页\n学校四年级体育教学总结学校四年级体育教学总结一.基本情形：|精.本学年我担任一年级，四年级六个班体育教学工作，一年来自己|品.|可.|编.|辑.认真钻研教材.课标，全面贯彻训练方针，落实素养训练目标，向同|学.|习.|资.学贯彻“健康第一”的理念，教学以同学为主体，培育同学学习爱|料.*|*好，加强运动才能，增强体质为目标，进展同学的个性，制造精神|*|和实践才能，加强课堂治理及课堂常规训练，教学方法及训练手段*||欢.|迎.不段创新，提升同学参与体育运动的爱好，使每一位同学的运动才|下.|载.能得到提高，身体.心里得到健康进展；期末对同学体质健康进行检测，上报主管部门；组织召开学校第五十二届体育运动会；二.教学工作2.每一堂课合理支配教学内容，向四特别钟要质量；按常规做好课前.课中.课后的各项工作，认真钻研教材，以同学创新学习为主线组织课堂教学活动，勉励同学主动参与.主动探究.主动摸索.主动操作.主动评判，运用启示学习.尝试学习.发觉学习.合作学习等方法，在教学中求创新，在活动中促进展，课堂教学重视同学的训练和才能的提高；使同学得到全面的锤炼，进展同学的综合身体素养；在教学中，我抓住体育的特殊性，依据教材的特点进行德育渗透，坚持以德育人，积极引导同学正确的个性进展；3.讲解动作要领突出教学重点.难点和爱护方法；示范动作正确，每堂课分组练习，既有秩序，又有队形；4.努力地培育体育尖子，辅导差生，提高同学的整体素养；第21页，共31页\n5.在室内授课时，主要向同学介绍体育小常识，各种运动的练习方法；与他们一起争论各种运动的学问.规章；增强了同学的学习爱好；使同学从思想上熟悉体育的重要性，激发他们对体育的爱好，从而产生参与体育活动的欲望；6.有方案地组织同学训练，积极参与校第五十二届运动会；|精.同学通过有效的训练，在运动会上表现优异，取得了骄人的战绩；|品.|可.|编.|辑.转瞬间，一学期的体育教学又圆满地终止了，在开学初的教学计|学.|习.|资.|料.*划的统一指导下，四年级的体育教学工作开展得较胜利，但不足之|*|处也在所难免；为了今后更好的开展体育教学工作，特将本学期工*|*作作以下总结：||欢.|迎.|下.|载.一.完成基本情形概述；他们主要来源于邻近的村队，因土生土长在农村，个个生龙活虎，性格活泼好动，对体育学科就产生了深厚的爱好，因此，各项体育活动很简洁组织，各项活动开展的很胜利，也很杰出；特殊为嬉戏活动更为开展的有声有色；二.取得的主要成果与体会；1.备好了每节课，上好了每节课，严把教学质量关，积极总结好的教学方法；2.认真指导了同学开展各项体育活动；让他们劳逸结合，充分发挥他们的积极性，主动性，训练同学走强身之路；3.善于发觉特长生，培育精华，开发潜力，大力提高了同学的体育运动水平；4.留意培育同学卫生习惯，提高了同学卫生意识；三.取得主要成果的方法措施：第22页，共31页\n1.课堂上留意了对同学的治理，课堂内外无一例安全责任事故发生；2.高标准.高质量的完成教学常规工作，严把备课.上课质量关；3.切实改进了教学方法，采纳形式多样；松紧适度，适合同学的方法，以激发同学爱好，提高教学成效；|精.|品.4.加强了课外实践活动的开展，加强运动才能的培育，制造运|可.|编.|辑.动的一切有利条件；|学.|习.|资.|料.*5.开展了一些丰富多彩的竞赛活动，以加强同学的竞争，培育|*|*同学的坚强拼搏精神；|*||欢.|迎.总之，在以后的体育工作中我们会积极努力，积极探究，不断完|下.|载.善各项工作，力求在工作中探究，在工作中进步，使文苑的体育工作更上一层楼；风风火火，忙劳碌碌，一学期的教学工作即将终止，通过一个学期的体育教学工作，其中有苦也有乐，在教学过程中发觉不少优点也存在一些缺点，为了使今后的体育教学更好的对同学的身心健康起到促进作用，现对本学期的工作做如下总结：一.教学工作中胜利的方面：本学期教学胜利的方面有：使同学在体育方面的学问有了较大的进步；在同学知道了一些关于《国家体育锤炼标准》的学问，基本明确了锤炼规范的有关规定.项目和规范所规定的考核事项；有了肯定的体育考核专业学问；对于跳远.50米来回跑.一分钟跳绳等体育考核项目已经把握，并取取得了较好的成果；在本学期中让学生复习了向右转.向左转向后转这三种转法，在此基础上学会了向右转走，向左转走和高抬腿跑；在一个学期的教学中，我努力锤炼同学各方面的才能，能依照口令快速做出相应的动作；其次强化了同学的应变才能，这方面的能第23页，共31页\n力的锤炼我为通过让同学在体育课上多做嬉戏，让同学在不知不觉中得到锤炼，并且提高了同学对体育课的深厚爱好；在一学期的教学中对平安问题常抓不懈，每次上课前先让同学把身上的尖锐物件和坚硬物品放到一边，并和时做好爱护；因此，在一年的教学工作中，没有发生过不平安事故；在教学中我时刻留意对同学进行思想品德训练，培育他们宠爱祖国.宠爱家乡的好思想.好品质，培育他们为祖国而锤炼身体的好习|精.|品.惯；|可.|编.|辑.|学.|习.二.学期教学中存在的`问题：|资.|料.*|*四年级同学经过一学期的学习，虽然取得了肯定的成果，对达标|*|*有了肯定的明白；但为，在教学中也仍为存在着不少的问题；||欢.|迎.|下.|载.第一，教学过程中一些体育器材不能正常使用，这里边既存在着老师的问题，也存在着器材设施的问题，仍有怕损坏器材等问题；其二.同学的熟悉水平没有提高，仍旧把体育课看成为在操场上玩，只要不学文化学问就可以；在操场上情愿怎么玩都可以；其三.本人不为专职体育老师存在着体育学问贫乏，教学才能有限的实际情形，感到力不从心；第四.同学对体育学问有待于进一步的学习，对于队列对形不能完全把握，仍不能达到听到口令后立刻做出相应的反映，并且做到快.齐.静；三.实行的措施与方法：（1）在教学中要针对同学在体育课上存在的问题准时订正；让同学动手.动脑，亲身体会体育动作的要领，努力提高同学的身体素养；（2）老师要不时学习专业学问，提高自身素养；要不时争论《新课程标准》，紧跟时代步伐，学习新的教学思想.教学理念，使同学受到先进的体育训练；c〕要完全转变同学对体育\n第24页，共31页\n课的熟悉；使他们爱体育课，知道上体育课时应当干些什么，对于嬉戏，让同学学会嬉戏方法，嬉戏规章，并从嬉戏中学到体育学问；（3）在教学工作中要与上级领导和在体育方面有特长的同事多联系，多对体育学问进行争论，提高自身的专业文化学问；总之，从这一年的体育教学中，使我深深体会到，要当一名体育老师并不难，但较杰出上好每一堂课，完成每一项体育训练，培育更多的体育优生就很艰难了；|精.|品.|可.|编.第一，我特殊重视人体生理机能变化规律在教学过程中的运用；|辑.|学.|习.运用这个规律可以削减损害事故的发生，使同学科学的锤炼身体并|资.|料.*|健康的成长；在教学过程中培育同学科学锤炼身体的方法；*|*|*其次，我在教学过程中特殊重视人的认知规律的培育；这样，可||欢.|迎.|下.以使同学尽快的学好技术，形成技能，使体育老师真正实现精讲多|载.练，为体育教学争论科学的教学方法和组织方法奠定基础；最终，我在教学中特殊重视同学的思想训练，利用体育教材的特点结合详细内容，向同学进行思想训练，培育同学的自觉性.组织性.纪律性.集体荣誉感.不怕苦.不怕累.英勇坚强的精神等；这三点的有机结合会使体育教学工作起到事半功倍的作用；因此，在以后的日子里，我除了提高自身的专业水平之外，仍会以一颗剧烈的事业心.责任心和自信心，上好我的每一节课；一.基本情形分析：这一学期我教四年级的体育课，这个年级的同学绝大部分具有良好的学习习惯，但为也有一部分同学的学习习惯较差，纪律性不强；体育活动为学校生日常生活中不行缺少的部分，也为学校生素养教育中不行缺少的重要组成部分，为了锤炼同学的身体，进展同学的智力，提高学校生的身体素养，促进他们的身体健康进展，为他们的学习供应健康的体魄，依据学校生的年龄特点主要对同学进行了最基本的身体素养训练.多种形式的运动，形成了良好的运动习惯，大部分同学的身体素养有了提高，但仍有部分同学的身体素养相对较差，有待于进一步训练；为了更好的开展丰富多采的教学活动，第25页，共31页\n激发同学的活动爱好，使同学的德.智.体全面进展，特对本学期的体育活动情形作如下总结：二.主要成果及体会本学期我针对同学不同的身体素养和思想状况进行了丰富多采的体育活动，实行了不同的训练措施，取得了良好的成效；1.培育同学积极参与体育活动爱好，增强同学的活动意识；爱|精.|品.好为最好的老师，为了提高同学的身体素养，养成良好的运动|可.|编.|辑.|学.习惯，我变换形式开展了不同的嬉戏，激发了同学参与运动的爱好，|习.|资.|料.为体育活动的教学打下了基础；*|*|*2.通过各种伴活动对同学进行爱国训练，培育了的同学的民族|*|荣誉感和为祖国勇于拼搏的精神；|欢.|迎.|下.|载.3.通过老师的示范动作进行教学的同时，仍充分运用现代化的教学手段；通过观看录像.听录音，扩大了同学的视野，提高他们学习的爱好；4.通过韵律操.嬉戏和接力等活动，对同学进行了体育运动思想训练；使同学熟悉到了运动的重要性，对同学进行了体育运动思想训练；在增强同学身体素养的同时，锤炼了同学的心理素养和纪律观念，促进其心理的健康进展；5.依据不同同学的不怜悯形因材施教，特殊为对基础比较差的同学进行了重点的辅导；对他们的点滴进步和闪光点都赐予确定与勉励，激发了他们参与运动的积极性；6.培育了同学的跳动才能和英勇品质；训练了同学的留意力和节奏感；第26页，共31页\n7.锤炼了身体，培育了同学的反映才能.灵敏性，培育了同学的韧性，进一步进展了同学的跳动才能及和谐性；8.通过一学期的训练，大部分同学激发了活动爱好，增强同学的活动意识，身体素养有了较大提高；三.不足及补救措施（一）不足之处|精.|品.1.活动爱好仍不为很浓，特殊为女同学，存在着懒活动现象；|可.|编.|辑.|学.|习.2.同学的吃苦精神比较差，有些同学怕苦怕累；|资.|料.*|*3.有一小部分同学仍对体育活动熟悉不足，重智育.轻视体育；|*|*|4.与家长联系不够，为学校体育训练与家庭体育训练脱节，影|欢.|迎.|下.响了同学身体素养的提高；|载.5.学校活动场地不足，有些活动无法开展；（二）补救措施1.培育同学积极参与体育活动的爱好，增强同学的活动意识；2.培育同学吃苦耐劳的基精神与适应环境的才能；3.加强学校与家庭的沟通，引起家长对体育活动的重视，做到家庭训练与学校训练的和谐统一；4.多开展一些运动竞赛活动，准时夸奖和勉励优秀同学，使他们起模范带头作用，勉励其他同学的活动爱好；5.准时确定差生的点滴进步，勉励大胆的参与体育活动，提高他们的身体素养；老师参与同学的运动，保持良好的师生关系，四.努力方向培育同学的活动意识；认真备课，上课前对所需要的器材做好充分预备，细心上好每一节课，虚心向其他老师学习，不断提高同学身体素养和心理素养，第27页，共31页\n促进他们身心健康的进展；留意同学各种才能的培育和学问应用的敏捷性；特殊留意活动习惯的培育，以激发同学活动的爱好，提高他们的体育成果；积极与家长联系，做到学校与家庭的沟通，引起家长对体育活动的重视，做到家庭训练与学校训练的和谐统一；|精.|品.|可.|编.|辑.|学.|习.|资.|料.*|*|*|*||欢.|迎.|下.|载.第28页，共31页\n爱的港湾学校四年级作文爱的港湾学校四年级作文人们都说：“家为爱的港湾；”一点也没错；而我，就为停靠在港湾的一叶小舟，有家这个港湾为我遮风挡雨；我幸福无比；|精.|品.|可.|编.|辑.我的爸爸很庄重，仍很宠爱看电视；爸爸打开电视机，就津津有|学.|习.|资.|料.味地看起电影，每次爸爸看电影的时候，仍时不时的弯脖子，眼睛*|*仍一眨一眨的；爸爸从早晨六点起床，直到晚上七.八点钟才回来；|*|平常我也很怕爸爸；但为，我知道，爸爸也为为我好；*||欢.|迎.|下.|载.说了爸爸，自然就得介绍妈妈；妈妈每天都很忙；下班后，妈妈仍要整理屋子.洗衣服.煮饭.炒菜我们翘首以待地等爸爸回来吃这香甜可口的饭菜，妈妈仍会辅导我学习；我们家相互照料，特殊为妈妈，每天千嘱咐，万叮嘱，让我过公路时要留意；虽然我已经听惯了，但为我懂得了母爱为多么宏大；有一次，我生病了，妈妈始终都守在我身旁，给我买很多好吃的，陪我打扑克.下棋；爸爸也来了，他不上班就来看我；平常爸爸很庄重，我见他腿都直抖；原先爸爸也很关怀我，为为我好呀；“爸爸为船，妈妈为帆”每当我听到这首歌时，心中总会涌起幸福的感觉，为啊，温馨的家为我幸福的港湾；我爱我家；家，一个人成长的摇篮；几乎我们的一生都为在家的呵护中度过的；这里有我们的父母亲人，他们自始至终都寸步不离的守护着我们，我们为他们的无价之宝，史他们的掌上明珠；似乎失去了我们，他们就失去了他们奋斗的目标，失去支撑他们的精神支柱；童年和青春莫非真为一去不复返吗？时间的匆忙消逝将它们带的远去，但我们细细观看加重的某些摆设，或许这些物品会突然间将第29页，共31页\n我们带回很久很久以前的那段经受；或许你会想到你学骑车时不让妈妈放手，而她却偷偷的松了一下，只为你所到在地的情形;或许你会想到一年级的那次期末考试，你考了一百分，飞速的跑回家，全家人欢呼雀跃的那个场面；于为你会不禁体会到，童年与青春并没有离我们远去，而为在我们的心中，在家中的某一个角落；我爱我的家，由于它为我贡献了很多很多，而我能做的却只有默默的在心底为它真诚的祈祷；|精.|品.他为我避风的港湾，每每我失败后，它都会用它那宽广的胸怀拥|可.|编.|辑.抱我，用它那博大的爱为我感到一丝劝慰；|学.|习.|资.|料.*|它就像一株白杨，深深地扎根于心底，高大而且挺立；*|*|*家，一个人一生最流连，最心疼的地方；经常为在异地他乡的夜||欢.|迎.晚，我们有浸湿了那颗怀念的心；或许那就为家的呼吁，既为我们|下.|载.以相隔万里；家，一个我们生生死死依恋的地方；一个人的一生为精神的家园而活着，但难以割舍的`，乌俄为现实的家园，那个布满爱的天堂；假如爸爸为一撇，我就为一捺，在妈妈的基础上，我们共同写出了一个大写的“人”字，见证着我们永久的幸福人生；在我的脑海中，家庭给了我最大的欢乐，家庭中布满了温馨和爱；我特别爱我的家庭；家庭的成员有：爸爸.妈妈和我；我们一家三口在幸福中度过光景；爸爸对我宽容;妈妈对我关怀，我都无以回报，他们对我的情比三仍高比仍深；就那上一次来说吧，我和爸爸去买菜，我们走到菜探上东瞅瞅西看看，看到了我最宠爱的东东————西瓜，我真垂涎三尺；可又怕爸爸说，我知道爸爸工作了一天已经很累了，而且要挣钱供我读书，便说了一声：“爸爸，您自己渐渐选择，我回家了；”爸爸似乎看出了我的心思；当爸爸回到家时，我似乎观察爸爸手里拿着一个圆圆的东西，我没理睬；可爸爸出去时我又偷偷去看了看；“啊！”我不由得叫了一声，眼泪不知不觉落了下来，爸爸真的买第30页，共31页\n了一个西瓜，在这一刹那间，不由得感到幸福而欢乐，真为知我者其父也；爸爸回来了，仍假装说：“我今日看这西瓜，觉得又红又大，所谓君子也有饿时，便买了一个，你去吃一吃，看好不好吃？”其实爸爸表面这么说，其实我看出了爸爸的心思，他特意为我买的；爸爸平常很朴实，有一点菜，总舍不得吃，仍说他吃过了，留着给我吃；而他身上穿的衣服不为特殊好，他总为说：“该少用的就少用点穿那么贵干嘛？”|精.|品.天下父母一个心，谁不关怀自己的儿女，我的父母就为一个，他|可.|编.|辑.们成天为我操劳着给了我的父爱和母爱，也给了我这个有爱的家，|学.|习.|资.|料.我爱我的父母；*|*|*|*||欢.|迎.|下.|载.第31页，共31页