分数的基本性质基础作业不夯实基础，难建成高楼。1.涂一涂，填一填。2.在(　　)里填上适当的数。3.用线把相等的分数连起来。　　4.把下面各分数填入相应的圈内。　　　　　　　　综合提升重点难点，一网打尽。\n5.把的分子扩大到原来的4倍，分母应该怎样变化，才能使分数的大小不变？变化后的分数是多少？6.你能在下面的方格纸上用阴影部分表示出吗？7．你能把下面的分数化成分母是10而大小不变的分数吗？　　　　　　8．你能把下面的分数化成分子是1而大小不变的分数吗？　　　　　　拓展探究举一反三，应用创新，方能一显身手。9.小熊吃了一个西瓜的，熊妈妈吃了这个西瓜的，谁吃得多？请解释你的理由。10.下图是动物园为小动物们建的新房平面图，已经设计好的猴子房(A)和熊猫房(B)分别占总面积的和。请你在剩下的空间里，设计一下(用粗线隔开，并标上相应的字母。)：老虎房(C)占总面积，狮子房(D)占总面积，狗熊房(E)占总面积。\n第8课时1.略2.2　12　5　43.略4.与相等：，，　与相等：，5.扩大到原来的4倍　　6.略7.，，，8.，，，9.同样多。因为。10.略喜子的商7铺(淘宝店)：http://t.cn/Ri466E4    微店：http://shop83755268.vpubao.com/