四年级数学下册 减法的意义 1扩展资料素材 人教版

更新时间:2022-07-02
类型:doc
大小:84.00 KB
页数:2
下载资料
当前位置:首页 > 小学数学课件 > 人教版数学课件 > 四年级下册
减法的意义扩展资料1.在对比中牢记规律  从东直门开往白石桥的107路公共汽车上共有64名乘客,到达动物园站时,从车的前门下车的有16人,从车的后门下车的有24人,这时车内还有乘客多少人?根据题意可以有两种算法:  两种算法的结果相同,也就是:  64-((24+16)=64-24-16  对比等号左右两个算式:左边有括号,右边没括号.运算顺序不同,左边先求和,再求差,24与16是两个加数,他的和是减数;右边用64依次减去16、24,16与24都是减数。  括号的增减引起的“+”“-”变化规律是:从左向右看,从一个数里减去两个数的和,去掉括号,等于从这个数里依次减去这两个数,这两个数由加数变成减数;从右向左看,从一个数里连续减去两个数,增加括号,等于从一个数里减去这两个数的和,这两个数由减数变成加数。2.牢记中识差别  从一个数里减去两个数的和,可以从这个数里依次减去这两个数,这仅仅是减法的一个运算性质.实际上减法还有另外一个性质.  从东直门开往白石桥的107路公共汽车上共有64名乘客,到达动物园站时,有24人下车,16人上车,车内有乘客多少人?根据题意可以有两种算法: \n  两种算法的结果相同,也就是:64-(24-16)=64-24+16  再观察下面每组的左右两个算式,它们有什么关系?  16-(9-4)   16-9+4   87-(36-16)  87-36+16  175-(75-25) 175-75+25  这几组算式的共同特点是:一个数减去第二个数与第三个数的差,等于致命伤这个数中减去第二个数,然后再加上第三个数.这也是减法的一个性质.  如果用字母a、b、c代表任意的三个数,可以写成:a-(b-c)=a-b+c  对比等号左右两个式子:左边有括号,右边没括号。  运算顺序不同,左边是先算第二个数与第三个数的差是多少,然后再用第一个数减去这个差;右边是用第一个数减去第二个数,再加上第三个数。  括号的增减引起相应的“+”“-”变化规律是:从左向右看,从一个数里减去两个数的差,去掉括号,等于从这个数中减去第二个数,再加上第三个数,第二个数由被减数变成减数,第三个数由减数变成加数;从右向左看,一个数减去第二个数,再加上第三个数,等于从这个数中减去第二个数与第三个数的差,第二个数由减数变成被减数,第三个数由加数变成减数。
返回首页下载文档