长方形和正方形的认识西师大版二年级数学下册水口小学朱红波 1.进一步熟悉长方形和正方形的特征。2.熟练辨认各种图形。学习目标： 有长也有短，全身毛茸茸，天天一大早，都要擦手脸。（打一生活用品） 长方形长的两条边叫()，短的两条边叫()。长宽同学们： 长方形长宽 你能想办法证明给大家看吗?想一想：长方形和正方形有什么相同的地方?长方形和正方形有什么不同的地方?你是怎么发现的? 将这个长方形上下对折，会有什么情况发生呢？试一试 上下两条边完全重合，说明了什么？想一想 将这个长方形左右对折，会有什么情况发生呢？试一试 想一想左右两条边完全重合，说明了什么？ 长方形对边相等长宽 长方形的角有什么特点呢？想一想：用我们的三角板去量一量。长方形的四个角都是（）直角 现在我们来看一下正方形的四条边有什么特征！ 怎么折呢 沿对角线对折 你发现了吗？ 判断。（对的打“”，错的打“”）1.长方形、正方形四个角都是直角。2.长方形、正方形和三角形都是四边形。3.对边相等的四边形一定是长方形。4.长方形和正方形四条边都相等。√××××√ 124356是长方形，是正方形。1、3、42、6 长方形的对边（），四个角都是（）角。正方形的四条边（），四个角都是（）角。相等相等直直我知道： 用一张长9厘米，宽6厘米的长方形纸剪一个最大的正方形，正方形的边长是几厘米？剩下的纸至少能再剪成几个正方形？动手剪： 森林里要数大象的知识最渊博了。有一天，猴子、兔子、狗熊想请大象当它们的老师。大象笑着对它们说：“我出一道题，谁答对了，我就收谁当我的学生。”猴子、兔子和狗熊都聚精会神地听着。大象慢条斯理的说：“有一张正方形的纸，被人剪掉了１个角，还剩几个角？”猴子急忙抢先回答：“３个。”兔子想了想说：“还剩下４个。”狗熊拿一根树枝在地上画了半天，抬起头来肯定地说：“５个。”小朋友，它们谁回答对了？ 下面一个正方形有四个角，剪去一个角，还剩几个角？ 还剩3个角 还剩4个角 还剩5个角 全课小结：在今天的这节课里，你学会了什么？ 用一张长10厘米，宽6厘米的长方形纸剪一个最大的正方形，正方形的边长是几厘米？课后作业动手剪：