分数的意义主讲人：彭春红2016年6月7日\n一、复习\n大家还记得“43”怎么读吗？43………………分子分数线分母那你们知道分数的意义吗？\n二、探索新知\n1、分数的产生测量\n把桌上的东西平均分给两位同学分物\n121÷2=计算\n小结分数的产生：在进行测量、分物或计算时，往往不能正好得到整数的结果，这时常用分数来表示。\n2、分数的意义你能结合上面的例子说明的含义吗?14把（）看成一个整体，平均分成（）份，这样的一份可以用（）来表示。14一个正方形4一个圆形414一条线段414\n2、分数的意义你能结合上面的例子说明的含义吗?14把（）看成一个整体，平均分成（）份，这样的一份可以用（）来表示。这盘面包144这把香蕉414\n一个正方形一个圆形一条线段一把香蕉一盘面包一个物体一个计量单位一些物体一个整体单位“1”叫做}}}“1”\n一个物体、一个计量单位或是一些物体等都可以看作一个整体。把这个整体平均分成若干份，这样的一份或几份都可以用分数来表示。一个整体可以用自然数1表示，通常把它叫做单位“1”。小结分数的意义：\n……43…………分子分数线分母(表示平均分的份数)(表示把单位“1”平均分)(表示有这样的多少份)书写分数时，先写分数线，表示把单位“1”平均分；再写分母，表示平均分的份数；最后写分子，表示有这样的多少份。温馨小知识\n把看成单位“1”，平均分成（）份，有这样的（）份。五（2）班的三好学生占全班人数的。1.说出下面分数表示的含义：211全班人数三好学生“1”112做一做\n平均分成2份，每份是这堆糖的。平均分成4份，3份是这堆糖的。平均分成3份，2份是这堆糖的。平均分成6份，5份是这堆糖的。（）（）（）（）（）（）（）（）做一做2.一堆糖\n平均分成2份，每份是这堆糖的。平均分成4份，3份是这堆糖的。平均分成3份，2份是这堆糖的。平均分成6份，5份是这堆糖的。（）（）（）（）（）（）（）（）12做一做2.一堆糖\n平均分成2份，每份是这堆糖的。平均分成4份，3份是这堆糖的。平均分成3份，2份是这堆糖的。平均分成6份，5份是这堆糖的。（）（）（）（）（）（）（）（）12做一做2.一堆糖23\n平均分成2份，每份是这堆糖的。平均分成4份，3份是这堆糖的。平均分成3份，2份是这堆糖的。平均分成6份，5份是这堆糖的。（）（）（）（）（）（）（）（）12做一做2.一堆糖3423\n平均分成2份，每份是这堆糖的。平均分成4份，3份是这堆糖的。平均分成3份，2份是这堆糖的。平均分成6份，5份是这堆糖的。（）（）（）（）（）（）（）（）12做一做2.一堆糖233456\n3.认识分数单位（例如，的分数单位是）2313(3).你能说出上面其他几个分数的分数单位吗？把单位“1”平均分成若干份，表示其中的一份的数叫做分数单位。(2).引出分数单位的概念：(1).自然数的单位是几？7里面有几个1？26呢？\n平均分成2份，每份是这堆糖的。平均分成4份，3份是这堆糖的。平均分成3份，2份是这堆糖的。平均分成6份，5份是这堆糖的。（）（）（）（）（）（）（）（）12做一做一堆糖233456分数单位是（）121223分数单位是（）分数单位是（）分数单位是（）3456131416\n把下面每个图形都看做单位“1”,用分数表示各图中涂色部分的大小。1.593524练习十一3412三、综合运用，巩固分数的意义\n2.每个茶杯是这套茶杯的。()()每块月饼是这盒月饼的。()()1813每个图标是这排图标的。()()15\n4.按要求涂色。23涂上红色，其余的涂上你喜欢的颜色。13()()涂上绿色，其余的涂上你喜欢的颜色。12()()12\n四.课堂小结通过这节课的学习，你学到了什么？1.分数的产生:在进行测量、分物或计算时，往往不能正好得到整数的结果，这时常用分数来表示。2.分数的意义:一个物体、一个计量单位或是一些物体等都可以看作一个整体。把这个整体平均分成若干份，这样的一份或几份都可以用分数来表示。一个整体可以用自然数1表示，通常把它叫做单位“1”。3.分数的单位:把单位“1”平均分成若干份，表示其中的一份的数叫做分数单位。\n五.布置作业和同学们说说在生活中见过的分数，并说出每个分数的分数单位。\n同学们，再见！