分数加减混合运算\n一、知识梳理在分数的加法和减法这一单元中都包含哪些内容？你学到了哪些知识？1.分数加、减法含义。加法：两个数合并成一个数的运算。减法：已知两个数的和与其中一个加数，求另一个加数的运算。\n2、计算方法或步骤。(1).同分母分数加、减法方法：分母不变，分子相加、减。（2）异分母分数加、减法。方法：①通分。②分母不变，分子相加减。（3）分数加减混合运算。①不带括号的：按从左到右顺序计算。②带括号的：括号里的先算。\n（4）、简便运算。整数加法交换律、结合律对于分数加法同样适用。加法交换律：a+b=b+a加法结合律：（a+b）+c=a+（b+c）\n分数加减法解题步骤：一看：二通：三算：四约：五化：看清是同分母还是异分母异分母先通分，化成同分母按照同分母分数加减法计算结果能约分的要约成最简分数结果是假分数的要化成带分数或整数\n分数加减法异分母分数加减法分数加减混合运算同分母分数加减法简便运算分母不变，分子相加减先通分，转化成同分母分数进行计算与整数加减混合运算顺序相同整数加法的运算定律对分数同样适用\n同分母分数相加减，只把（）相加减，（）不变，计算结果，能约分的（）。分数加减混合运算的顺序和（）加减混合运算的顺序相同。根据（）进行计算。异分母分数相加减，先（），再分子分母要约成最简分数整数通分同分母分数加减法\n填空题1、+表示（）个（）加上（）个（），和是（）。2、-表示（）个（）剪去（）个（），和是（）。\n6、+++=(+)+(+)运用了（）进行简便计算的。7、++（　　）填上合适的分数使它能简便计算再解答\n8、分母是12的最简真分数有（）个，它们的和是（）。9、填上＜、＞或＝○○○○+-+---++\n10、一条长2千米的公路，第一天修了全长的，第二天修了全长的,还剩（）没有修？\n判断题1、异分母分数不能直接相加减，因为分数单位不相同。（）2、整数加法的交换律、结合律对分数加减法不适用。（）\n一分层练习1.抢答题：\n2.选做题：\n3.计算，能简算的要简便计算：\n二巩固提高，深化目标：1、判断并改正：（×）（×）（×）2、解方程：\n2.怎样简便就怎样算。29－＋2316－（＋）1356310＋＋51271278①②③④10－－7818⑤⑥14－(＋)7838－（－）594958\n解方程(1)+X=(2)X-=(3)X-(+)=5\n3.生活热线1、河北小学六年级学生占全校同学的，五年级比六年级少，五六年级共占全校同学的几分之几？2、母亲节到了，五（1）班全体同学都给自己的母亲送了礼物，（其中送鲜花、贺卡、图画三种礼物的）具体情况如下：①送鲜花、贺卡、图画的共占全班人数的几分之几？②送其他礼物的占几分之几？送鲜花送贺卡送图画其他？\n文字题1、甲数是，比乙数多，他们的和是多少？2、减去与的和，差是多少？\n3、减的差与的和是多少？4、加上一个数等于与的和，这个数多少？\n应用题1、张大伯收了一批西瓜，第一天卖出了总数的，第二天卖出了总数的，两天一共卖出总数的几分之几？还剩几分之几？+=1-=\n学校运来一批重2吨的水泥，砌墙用去了，打地面也用去了，还剩下多少？1538\n4、一条长2千米的公路，第一天修了全长的，第二天修了全长的,还剩（）没有修？1--=\n2、一个三角形三条边的长分别是米、米和米，这个三角形的周长是多少米？\n2、化肥厂原计划一天生产化肥吨，实际上午生产吨，下午生产吨，实际比计划超产多少吨？+-=(吨)\n3、小明计划用一小时完成语文、数学和英语的作业，实际语文用了小时，数学用了20分钟，英语用了小时。小明实际做完作业用了多少小时？20分钟=小时++=\n三拓展提高：1、填空：2、学校举行绘画比赛，设一、二、三等奖若干名，其中一、二等奖的占获奖总人数，二、三等奖的占，获二等奖的占获奖人数的几分之几？\n分数加减法同分母分数加减法异分母分数加减法分数加减混合运算简便运算分母不变，分子相加减先通分，转化成同分母分数进行计算整数加法的运算定律对分数同样适用与整数加减混合运算顺序相同分数加减法整理与复习\n谢谢！再见！