一年级上册数学单元测试-有趣的拼搭一、单选题1.滚得最快的是哪一个？A.                                  B.                                  C. 2.判断下图中哪个是长方体（ ）A.                   B.                   C. 3.下面图形是圆柱的是（　　　）。A.                                        B.                                        C. 4.下面图形不是正方体的是（   ）。A.                                    B.                                    C. 二、判断题5.这是一个圆柱体。6.左边的水杯是圆柱体。7.这个纸杯是圆柱。三、填空题8.\n（1）长方体是：第________号、第________号.（2）正方体是：第________号.（3）圆柱体是：第________号、第________号.（4）球体是：第________号.9.数一数，填一填。________个________个________个________个10.数一数。\n________个________个________个________个11.（1）最容易滚动的物体是________、________.（2）最容易转动的物体是________．12.看图，填一填各种图形的名称。 ________      ________________               ________四、解答题13.想一想，连一连。14.你能数得清吗？数一数有多少个正方体。 五、应用题\n15.一个长方体，如果高减少3厘米，就成为一个正方体。这时表面积比原来减少了96平方厘米。原来长方体的表面积是多少平方厘米？\n参考答案一、单选题1.【答案】B【解析】【解答】解：球是圆的，所以球滚得最快。故答案为：B。【分析】长方体和正方体的面都是平的，滚动速度慢，球是圆的，球滚得是最快的。2.【答案】A【解析】【解答】第一幅图是长方形，第二三幅不是。【分析】长方体每个面都是长方形，第二幅图的平面里有三角形，第三幅图里的面有梯形。本题考查立体图形的分类及识别。3.【答案】B【解析】【解答】图中B是圆柱【分析】长方体是长长方方的,有平平的面,有尖尖的点,无法滚动。正方体是四四方方的,有平平的面,有尖尖的点,正方体也无法滚动。圆柱是直直的,上下一样粗细,两头圆圆的,平平的;圆柱如果“躺”在桌子上,它能够滚动,如果立在桌子上,它就不能滚动。球是圆圆的,它没有平平的面,放在桌子上可以任意地滚动。所以图中B是圆柱。故选：B。本题主要考查立体图形的分类及识别。4.【答案】B【解析】【解答】B不是正方体。【分析】长方体是长长方方的,有平平的面,有尖尖的点,无法滚动。正方体是四四方方的,有平平的面,有尖尖的点,正方体也无法滚动。圆柱是直直的,上下一样粗细,两头圆圆的,平平的;圆柱如果“躺”在桌子上,它能够滚动,如果立在桌子上,它就不能滚动。球是圆圆的,它没有平平的面,放在桌子上可以任意地滚动。所以图中B不是正方体。故答案为：B。本题是考查立体图形的分类及识别。二、判断题5.【答案】错误【解析】6.【答案】错误\n【解析】7.【答案】错误【解析】三、填空题8.【答案】（1）1；7（2）2（3）3；8（4）5【解析】9.【答案】2；2；6；8【解析】【解答】解：有2个；有2个；有6个；有8个。故答案为：2；2；6；8。【分析】根据图中每种物体的个数作答即可。10.【答案】2；3；1；3【解析】【解答】解：故答案为：2；3；1；3。【分析】观察每个图形的特征，根据正方体、长方体、球体、圆柱体的特征确定各种物体的个数即可。11.【答案】（1）B；D（2）B【解析】【解答】答案:B,D或D,B;B12.【答案】长方体；正方体；圆柱体；球体【解析】四、解答题\n13.【答案】解：【解析】【分析】根据长方体、正方体、圆柱和球的特征，识别连线即可解答。14.【答案】图中共有3个正方体。【解析】【解答】图中共有3个正方体。【分析】一层一层地数，图中共有3个正方体。五、应用题15.【答案】解：96÷4÷3=8（厘米）8＋3=11（厘米）表面积=（11×8＋11×8＋8×8）×2=480（平方厘米）【解析】【分析】高减少3厘米，就成为一个正方体，说明长和宽是相等的，正方体的表面积比长方体的表面积减少的部分，是高减少了3厘米以后，前面后面左面右面缩小的部分，因为长和宽，都是相等的，所以96÷4可以求出其中前面的面的缩小的部分，缩小的部分是以长乘以3厘米的部分，求出长是8厘米，那么宽也是8厘米，高是11厘米。带入公式“长方体的表面积=（长×宽＋长×高＋宽×高）×2”算出总面积。