认识几十几苏教版一年级数学下册\n教学目标:1、通过操作实践活动，初步理解非整十两位数的意义，会按顺序数出100以内的数，会读会写非整十的两位数，会用学具表示这些数，知道这些数的组成。2、继续培养动手操作能力、抽象概括能力和语言表达能力。3、培养用数学的观念，培养与同学相互合作交流的态度。\n百　　位十　　　位个　　　　　位百　　位十　　　位个　　　　　位1026\n百　　位十　　　位个　　　　　位10034\n(1)十位和个位相同的数：＿＿＿，＿＿＿，＿＿＿，＿＿＿　　　　　　　　　　　　　　　（２）个位是４数：＿＿＿，＿＿＿，＿＿＿，＿＿＿．（３）十位上是６的数：＿＿＿，＿＿＿，＿＿＿，＿＿＿．112233441424547461636568\n填空：１、与５０相邻的两个数是（　）和（　）。２、最大的两位数是（　），最小的两位数是（　）。３、最小的两位数与最大的一位数相差（　）。495199101\n按规律填数。（１）１８、２０、２２、（　）、（　）、（　）、（　）、３２（２）４０、４５、（　）、（　）、（　）、（　）、７０（３）１、１、２、４、７、１３、（　）、（　）、８１24262830505560652444\n妈妈的岁数比30大一些，比35小一些，妈妈可能多少岁？（31、32、33、34）你说对了吗？\n一个数比48大，比55小，与50很接近，这个数是（）A（47）B（55）C（54）D（51）D\n比60小，比40大又是一个双数它是谁？一个数比14小比12大，是单数它是谁？一个数，个位上是5，它比20小，比10大是谁？一个数比46大比50小，是双数，是谁？\n苹果有50个梨的个数比苹果少得多梨可能有多少个？18个48个58个（）（）（）√\n鸡蛋有40个，苹果可能有多少个？8个（）24个（）45个（）√\n总结与评价小朋友，这节课我们认识了什么样的数呢？下课后再找一找在哪里能发现“几十几”的数，把它告诉老师或同学。