十几减9苏教版一年级数学下册\n9+（）=119+（）=149+（）=159+（）=172568\n19+2=1111–9=想：9加（）得112211减9得2\n212-9=□想：9加（）得123312减9得□314-9=□想：9加（）得145514减9得□5\n313-9=□想：9加（）得134416-9=□想：9加（）得1677\n415-9=□想：9加（）得156617-9=□想：9加（）得178818-9=□想：9加（）得1899\n做一做５1．14-9=□想：9加（）得141５-9=□想：9加（）得15６６２．9+（）=139＋（）=1613–9=（）16–9=（）4747５\n15-9=6想：九加（）得15。617-9=想：九加（）得17。818-9=9想：九加（）得18。98\n买9个，还剩下几个？你会用算式记录下来吗？\n鱼缸里有18条，游走了9条，还有多少条？商店有12个，卖出9个，还剩多少个？\n飞机场有18架，飞走了9架。飞机场还有多少架飞机？树上有17个，小象摘了9个。树上还有多少个苹果？\n做一做：有14只小鸡，走了9只。还剩几只？14-9=51.\n小结与思考1.组织学生在具体的情境中学习十几减九的减法，使学生体会数学就在身边。2.让学生经历十几减九的计算过程，掌握计算十几减九的基本思维方法，能用自己喜欢的方法正确计算。并培养学生的观察能力、对比归纳能力等。3.让学生通过自己提出问题、自己解决问题这一过程，体验到成功解决数学问题的喜悦。