练习十二第一课时教学内容书本第87页练习十二第1—5题。三维目标1.在练习的过程中，巩固两位数加两位数的进位加法的计算方法。2.经历两位数加两位数的计算过程，能够正确计算，培养估算能力。3.培养同学们分析比较、抽象概括、迁移类推的数学能力。教学重点难点重点：两位数加两位数（进位）的笔算。难点：进位原理和进位方法。教学资源学生已经学会两位数加两位数进位加法的笔算。实物投影预习设计先估计得数是几十多，再计算。18+4449+4237+26学程设计导航策略一、揭题认标、举例梳理。预设3分钟1.交流预习作业。2.学生认定学习内容和学习目标。二、多层练习，内化提升。【版块一】师：你能说说笔算加法要注意什么吗？谁来说说看？师：同学们今天这节课我们将进行一次数学竞赛。小朋友们要不要参加？师：参加的小朋友要解答一些问题，每答对一道题，就能得到一朵红花。等这堂课结束，我们比比，谁的小红花多。\n预设28分钟1.完成练习十二第1题。小黑板出示：在竖式上写出得数。先说出每题得数的十位上是几，再计算。指名学生板演，其余独立计算。集体校对。2.完成练习十二第2题。小黑板出示。学生独立完成。集体校对。组织学生交流，鼓励他们清晰完整地说出题中计算的错因。3.完成练习十二第3题。用竖式计算。小黑板出示。学生独立完成。集体校对。4.完成练习十二第4题。小黑板出示。【版块二】师：比赛的第一项目是在竖式上写出得数。打开书找到第1题，看谁做得有对又快！谁先得到第一朵花。师：接着进行第二个项目是数学门诊部。请大家找到第2题，请同学们临时当一回数学小医生，给这些生病的动物治病。师：大家看到了什么？你能说说每道题错在哪里，应该怎样改？师：通过这几题的判断，说说笔算加法时要注意些什么?师：经过前两个项目的比赛，老师发现大家都完成得很不错，接着我们要迎接的第3个项目——用竖式计算。师：这道题考小朋友细心的题。谁最细心，最认真，就能获得第三朵红花。师巡视，关注学生的计算方法和计算结果是否正确，发现问题要及时纠正。师：第四个项目，我们就以同桌为单位参加比赛，看哪对同桌统计得又对又快？就能获得第四朵红花。请大家找到第4题。师：谁来说说你是怎样算出共有多少个的？师：最后一朵小红花，看看谁能夺到。师：要求原来有多少袋牛奶，你是怎么想的？\n学生独立完成。集体校对，并说说你是怎样想的。5.完成练习十二第5题。引导学生看清图意并指名学生完整地表述题意。交流时注意算式后面的单位名称。三、当堂检测，评价反思。预设9分钟必做题：《补充习题》第49页选做题：《一课一练》第72页的智力冲浪【版块三】师：谁来说说今天你有哪些收获？1.学生独立完成补充习题。2.快的同学做选做题。3.全班完成后集体校对，有错的订正。作业设计必做题：《补充习题》第49页选做题：《一课一练》第72页的智力冲浪教师帮扶学困生的作业集体订正。师生分析原因，及时订正。智力冲浪题点拨