练习十一第三课时教学内容书本第84页练习十一第11—15题。三维目标1.使同学们进一步巩固两位数减一位数的口算方法，进一步理解退位减的口算过程，并能正确地、熟练地口算出已经学过的计算、培养同学们的估算意识。2.培养同学们分析比较、抽象概括、迁移类推的数学能力。3.在教学过程中使同学们体验到教学与生活的联系，增强数感。教学重点难点重点：两位数减一位数（退位）的口算。难点：退位原理和退位方法。教学资源实物投影学程设计导航策略一、揭题认标、举例梳理。预设3分钟1.回忆上节课所学内容。2.明确本节课学习目标。二、多层练习，内化提升。预设28分钟1.基础练习，口算。36+9＝75-60＝34-7＝36-9＝【版块一】师：这节课我们继续来练习两位数减一位数口算（退位）的内容，通过这节课的练习，希望小朋友能正确、快速地口算相关的题目。【版块二】师：第1组的两道题在计算时有什么不同？师：第2组的两道题在计算时有什么不同？师：第3组的两道题呢？\n75-6＝34+7＝集体校对，选一两题说说你是怎样算的？2.基础练习，完成练习十一第11题。学生独立完成。集体交流。3.基础练习，完成练习十一第12题。学生独立完成。集体交流。4.基础练习，完成练习十一第13题。理解题意；找出得数小于50的算式，并在后面的方框里画“V”。学生独立完成。集体交流。5.综合练习，完成练习十一第14题。学生独立完成。集体交流。6.综合练习，完成练习十一第15题。观察图，理解题意。提问：已知加数求和，怎样列式？已知被减数和减数求差，怎样列式？师：说说你是怎么想到这些算式的得数比50小的？谁能不通过计算就能判断的？说说你的想法？师：在计算加减混合的运算中，有什么要注意的地方？提问，图中告诉我们什么？指出：红金鱼有24条，黑金鱼有10条，黄金鱼有6条。提问：“求红金鱼和黄金鱼一共有多少条”要哪些条件？怎样算？提问：“求再买几条黄金鱼就和红金鱼同样多？”是什么意思？需要哪些条件？怎样算？师：根据这道题的条件你还可以提出什么问题？师：你会解决这些问题吗？【版块三】师：谁来说说今天你有哪些收获？1.学生独立完成补充习题。2.快的同学做选做题。3.全班完成后集体校对，有错的订正。\n学生计算解答，集体交流。分小组讨论，集体交流后解答。三、当堂检测，评价反思。预设9分钟必做题：《补充习题》第47页选做题：《一课一练》第69页的智力冲浪作业设计必做题：《补充习题》第47页选做题：《一课一练》第69页的智力冲浪教师帮扶学困生的作业集体订正。师生分析原因，及时订正。智力冲浪题点拨