信息窗2------领饮料教学内容：76页信息窗2的内容。教学目标：能利用所学知识，在教师的指导下，提出并解决简单的实际问题。教具准备：多媒体课件教学建议：教学时，教师可以组织学生进行“看图讲故事”活动。通过这类活动，学生可以理清情境图中所包含的种种信息。以书中提出的“一组一共要多少瓶饮料？”为引线，引导学生根据情境图中的其他信息提出自己感兴趣的问题。如“二组一共要用多少瓶饮料？”“三组一共要多少瓶饮料？”等等，为系统解决问题做准备。“你说我讲”中红点标示的问题“一组一共要多少瓶饮料？”和绿点标示的问题“一共多少瓶矿泉水？”都是应用20以内进位加法解决实际问题。教学红点标示的问题时，让学生经过独立思考列出算式，然后互相交流想法。教学绿点标示的问题时，放手让学生自己探索与交流，明确解决“一共要用多少瓶矿泉水？”先要弄清那些组要矿泉水，各要多少，根据有关条件，再列出算式。“自主练习”第1题是引导学生写算式的练习。练习时，教师要引导学生按一定的次序写算式。学生可以独立完成，也可以同桌合作完成。大部分同学完成后，小组内进行交流、补充，尽量把算式写完全。为了扩大练习量，可灵活增加8加几、9加几等的算式。第3题是选购物品的开放题。题中分别表出了钢笔、圆规、小水壶、订书机、书、铅笔、三角尺及储钱罐的价钱，由解决小朋友提出的问题：“买两样东西需要多少钱？”，引导学生用数学知识独立解决问题。练习时，让学生根据自己的需要和喜好选择所购物品，并计算出需要的钱数。为了真实而有趣，教师也可以组织“模拟购物”活动，学生练习的会更投入。第5题是两队少先队员进行郊游活动的情境图。图中还有两位老人在池塘边钓鱼，池塘里有荷花和小鸭子。练习时，可组织学生看图讲故事，提出问题，并让学生根据图中的信息独立解答，然后进行交流补充，互相学习。教后小记：第4题，估算后，要交流估算的方法，培养初步的估计意识。\n