加法的意义回顾反思自主练习你说我讲情境导入\n问题：从图中，你知道了哪些数学信息？一、情境导入根据这些信息，你能提出什么数学问题？树上有3只，石头上有2只。一共有几只？左边飞来4只，一共有几只？右边飞来1只。左边有2个，右边有2个。一共有几个?\n就是把3只和2只合起来。一共有几只,什么意思？把3只和2只合起来是几只？二、你说我讲一共有几只？\n二、你说我讲把3只和2只合起来是几只？把3根小棒和2根小棒合起来是5根。一共有5只。一共有几只？\n二、你说我讲把3只和2只合起来是几只？把3和2合起来是5。53和2组成5。一共有5只。一共有几只？32\n二、你说我讲把3和2合起来是5。读作：3加2等于5。32=5（只）+……加号一共有几只？\n1二、你说我讲4+=5(只)一共有几只？\n二、你说我讲一共有几个？22+=4(个)\n一共有几个小朋友？3+2=5（个）一共有几朵花？1+2=3（朵）试一试\n三、自主练习1.摆一摆，填一填。2和1合起来是()。3\n三、自主练习1.摆一摆，填一填。2和3合起来是()。5\n三、自主练习2.数一数，填一填。一共有多少只小兔？3+1=4（只）\n三、自主练习2.数一数，填一填。一共有多少只小蜜蜂？2+3=5（只）\n三、自主练习3.摘桃子。2+2=1+4=1+2=3+1=3+2=1+3=1+1=4+1=25454543\n三、自主练习4.看图列式计算。14+=5(只)\n三、自主练习5.在田字格里填上“＞”、“＜”或“=”。\n三、自主练习5.在田字格里填上“＞”、“＜”或“=”。\n三、自主练习6.在田字格里填上“＞”、“＜”或“=”。\n