《我学会了吗？》参考教案教学目标：1、考察学生能否利用“凑十法”正确地计算20以内的进位加法；2、通过练习，让学生能独立完成数学计算题，做到正确、速度快。并能通过游戏，增加学生的学习兴趣。3、通过练习，提高学生利用所学知识解决实际问题的能力。4、注意观察学生是否热情主动地参与各种学习活动，是否愿意与同伴合作、交流。教学重难点：通过练习，提高学生利用所学知识解决实际问题的能力。教学准备：主题图、投影。教学过程：一、全面回顾，归纳整理1、同学们，学习数学真是一件快乐的事，一转眼我们已学了这么多的知识，回忆一下这我们主要都学了哪些知识？让学生自我整理，畅所欲言。2、根据学生的发言随机整理出几大项：9加几、8加几、7加几……二、创设情景，提出问题1、出示情景图（1）仔细观察图上是什么场景？你能找出那些信息？（2）教师根据学生回答进行板书：摩天轮上有8只小狗。又来了4只小狗。山洞外面有7只猴子。洞里面有9只猴子。……2、根据这些信息你还能提出哪些问题呢？教师根据学生回答进行板书：\n一共有多少只小狗？一共有多少只猴子？3、独立解决问题汇报交流：8＋4＝12（只）4＋8＝12（人）9＋7＝16（艘）7＋9＝16（艘）根据学生提问的情况进行整理，重点让学生说说计算过程。三、互相交流，自我评价1、师：你学会了什么？你觉得自己学的怎样？做的怎样？学生回答，教师与学生共同评价。2、照样子，组长组织小组内评价。3、自己根据各种表现，涂红不同个数的苹果。