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青岛版一年级上册第五单元《11-20各数的认识》测试题 1.数一数,再填一填。有()只;有()只。十位个位十位个位2.填一填,比一比。十位个位十位个位()○()()○() 3.按顺序填一填。2019 12 (1)(2) 10 16 \n4.想好了,再填一填。(1)16里面有()个十和( )个一.(2)1个十和8个一合起来是( ).(3)个位上是9,十位上是1,这个数是( ).(4)“11”十位上的1表示的是一个().(5)2个十是().(6)比14大,比16小的数是( ).(7)和15相邻的数是()和( ).5.找规律,填一填。(1)5、10、( )、20.(2)19、17、15、( )、().【设计意图:这一板块的内容包括11-20的数数,写数,数的组成,计数单位,数位,数序,大小比较等。通过练习进一步认识11-20各数,体会数与生活的联系。】第1题主要考察学生能否正确数出数量在11-20间物体的个数,并正确写数。第2题借助计数器巩固数的组成,并比较数的大小。第3题加深对11-20各数顺序的认识。第4题主要考察学生对数的组成,数位,计数单位,数序的掌握情况。第5题在认识11-20各数顺序的基础上渗透了找规律,培养学生的探索意识,提高学习数学的兴趣。\n 1.连一连。 17-7 9+10 12-10 2+8 10+9 20-10 19-9 10+10+15 16-1 1+10 9-72.算一算。(1)16-4= (2)14+3=(3)15+4= (4)19-6=(5)17-3= (6)16+3= (7)15-2=(8)7+12=【设计意图:这一板块的内容是十加几,十几加几(不进位),十几减十,十几减几(不退位)的加减法。通过练习进一步巩固此类的加减法。】1.2.\n3.【设计意图:这一板块主要是解决简单的实际问题。考察学生能否运用本单元所学知识解决简单的实际问题,感受数学与生活的联系,体验学数学用数学的乐趣。】