教学计划1．学生基本情况：人，其中男生人，女生人。上期及格人，占﹪，优秀人，占﹪，班平均分。其它情况：学生经过一年半的数学学习，基本上具备一定的数学意识、数学理解能力及应用数学知识解决生活中实际问题的能力；大多数学生具备良好的学习习惯，有较强的自律性，学习数学的积极性高，兴趣浓；大部分学生对计算比较熟练，个别在计算速度上存在一定差异。但由于新教材“解决问题”等教材编排的特殊性，大多数学生对如何运用数学知识来解决实际问题和分析问题上存在欠缺。但在解决简单问题上，学生初步形成数学意识，能发现生活中简单的数学问题，并进行分析和解决，具有初步解决问题的能力。通过一年多的学习，他们的学习习惯初步形成。因此，本学期重点要抓学习习惯的巩固，继续培养学生“倾听”、“合作”、“交流”等能力和习惯，养成认真做作业、书写整洁的良好习惯。其次，要使学生在获得数学基本知识和基本技能的同时，发展数学能力，培养创新意识和实践能力，体会数学与生活的密切联系，建立学习数学和应用数学的兴趣和信心。2．教育教学目标：（1）德育目标：锻炼克服困难的意志，培养合作精神，培养民族自豪感，增强创新意识，锻炼实践能力。（2）智育目标：期评及格率达到﹪，优秀率达到﹪，班平均达到分（3）基本技能：①使学生经历把平均分后有剩余的事实抽象为有余数除法的过程，初步理解有余数的除法以及余数的含义，探索并掌握有余数除法的求商方法，知道余数要比除数小；认识除法竖式，会用竖式计算表内除法，以及除数和商是一位数的有余数除法，能运用有余数除法解决简单的实际问题。②使学生通过对钟面的观察活动，认识时间单位时、分、秒，知道1时=60分，1分=60秒，并能正确认、读、钟面上表示的时间。③\n使学生联系生活实际，认识东、南、西、北和东北、西北、东南、西南八个方向，能根据给定的东、南、西、北四个方向中的一个方向辨认其余三个方向，会用上述方位词描述物体所在的方向和物体间的位置关系。④使学生通过观察、操作、数数等活动，理解万以内数的意义，了解万以内数的数位名称及顺序，知道万以内的计数单位及相邻两个单位间的进率；会认、读、写万以内的数；掌握万以内数大小比较的方法，能正确比较数的大小；能说出各数位的名称，理解各数位上的数表示的意义；能根据万以内数的组成进行简单的加、减法口算；认识“≈”，并能用“≈”表示一个接近整百、整千数的近似数；会用算盘表示数。⑤使学生通过观察、测量、估计、交流等活动，认识长度单位分米和毫米，初步建立1分米和1毫米的长度观念；知道长度单位间的进率，会进行简单的单位换算；能选择合适的长度单位，测量或估计一些物体的长度。⑥使学生结合具体的问题情境，探索并理解两位数加两位数（和在100以内）、整十数加整十数（和大于100）、整百数加整百数（和大于1000）以及相应的减法的口算方法，能正确地进行口算；能正确地进行口算；能正确地进行接近整百、整千数的加、减法估算。⑦使学生结合具体的实际问题，探索并理解两、三位数加法和减法的笔算方法，能正确地进行计算，会进行加法和减法的验算；能通过估算确定两、三位数加减法的和或差的大致范围，以检验计算和解决问题结果的合理性。⑧使学生联系生活中一些常见的物品，初步认识角，知道角的各部分名称，能正确地识别角；知道角是有大小的，能直观区分角的大小。⑨使学生在观察、比较和操作等具体的活动中，初步认识直角、锐角和钝角，能借助三角尺等工具上的直角判断出上述几种角。⑩使学生经历收集、整理和分析数据的过程，能按不同标准对简单数据进行分类；初步体会收集、整理数据的常用方法，学会用画“正”字的方法收集和整理数据，能用自己的方式描述数据；能对统计结果进行简单分析，提出并解决一些简单问题。（4）单元考试8次。（5）作业批改：详批全部次，略批次，查次（详、略只要指作文批改，其余学科均为详批）3．知识体系及其重点、难点知识体系：①数与代数——\n认识万以内的数；有余数的除法；两位数加、间两位数的口算（百以内）；万以内的加法和减法的笔算（含估算）；时、分、秒；简单的两步计算实际问题。②图形与几何——角的初步认识；分米和毫米；认识东、南、西、北和东北、西北、东南、西南。③统计与概率——数据的收集和分类整理。④综合与实践——测定方向；了解你的好朋友。教学重难点：重点：1.理解有余数除法的含义，掌握有余数除法的基本求商方法。2.掌握三位数减三位数的计算及验算方法，发展估算的策略。3.让学生在实践操作中逐步建立分米和毫米的表象。难点：1.能根据钟面上时针和分针的位置，正确说出钟面上是几时几分。2.三位数加、减法笔算中连续进位加和连续退位减、隔位退位减。3.灵活运用数学知识解决实际问题。理解用计算的解题方法。教研教改自学活动及主要措施：（1）教研课题：（2）参与集体备课次，相互听课节，上研究课题　　　　　　　　（3）帮助教师提高教学水平或接受　　教师指导。（4）提高教学质量的主要措施：①科学安排解决问题的教学，重视培养学生解决问题的能力，形成应用意识。②万以内数的认识和加、减法教学重视发展学生的数感。③体现知识的形成过程，加强教学过程的探索性。④提供关于空间与图形的丰富素材，促进学生空间观念的发展。⑤提供丰富的、现实的、具有探索性的学习活动，激发学生对数学的兴趣，逐步发展学生的数学思维能力和创新意识。\n2013-2014学年度第二学期（二）年级（数学）学科教学进度表时间周次教学活动内容课时量备注2.17-2.231有余数的除法5　2.24-3.22时、分、秒5　3.3-3.93认识方向5　3.10-3.164认识方向53.17-3.235认识万以内的数53.24-3.306认识万以内的数53.31-4.67分米和毫米54.7-4.138期中练习与测试444.14-4.209两、三位数的加法和减法54.21-4.2710两、三位数的加法和减法54.28-5.411两、三位数的加法和减法445.5-5.1112两、三位数的加法和减法55.12-5.1813角的初步认识55.19-5.2514数据的收集和整理（一）55.26-6.115期末复习56.2-6.816期末复习446.9-6.1517期末综合练习56.16-6.2218期末综合练习56.23-6.2919期末测试5　20