角的初步认识苏教版二年级数学下册\n学习目标：1.初步认识角，知道角各部分的名称。2.学会比较角的大小。\n观察实物。\n观察实物。\n观察实物。\n活动一：折叠角。请大家用不规则的纸折出一个角，看谁折的又快又好？\n活动二：摸摸角。请小朋友们闭上眼睛摸一摸你们折的角。\n角各部分的名称顶点边边角有一个顶点和两条边。\n练一练指出下列各角的顶点和边。\n活动二：制作活动角。请大家用硬纸条和图钉制作一个活动角角的两边越长角越大,对吗?思考活动二：活动三：角的两边张开的越大角越大,对吗?\n移长张验证文1文2角的大小与边的长短没有关系。角的大小与两边张开的大小有关。\n顶点边边下面图形哪些是角，哪些不是角？顶点边边顶点边边巩固练习\n））））找一找下面的图形有哪几个角？）））\n找一找生活中的物体有哪些角？\n\n数一数下面图形各有几个角?这个图中共有几个角？这个图中共有几个角？（）（）36\n小小角，真简单，一个顶点两条边，画角时，要牢记，先画顶点再画边。\n放大镜能放大角吗?课后思考\n听说姥爷买了一个放大镜。星期天，我便迫不及待地来到姥爷家玩了起来。我把放大镜对准一只螃蟹，那只螃蟹的眼睛一下子大得像花生，我又把它对准荔枝，荔枝变得像橘子，当我把放大镜移到姥爷看的杂志上时，突然发现了一个问题，杂志的一角并没有被放大，它仍然是一个直角。我觉得奇怪，便拿来一张草稿纸，在纸上画了一个角。用量角器测好角的大小，然后再用放大镜放大，在放大镜上面再量这个角的大小，发现角的大小并没有改变。为了弄清这个问题，我查了不少资料，做了不少实验，终于明白了：放大镜虽然放大了物体，却没有改变物体的形状。在放大镜的下面构成角的两条射线的位置没有变化，也就是角的两条边张开的角度没有变，角还是那么大。放大镜能放大很多东西，就是不能放大角。同学们，你们明白了吗？放大镜不能放大角我的小发现