2019-2020年二年级数学下册生日快乐教案1苏教版教学目标：1.知识目标：在活动的过程中，帮助学生梳理有关年、月、日的知识。2.能力目标：提高运用现代信息技术辅助学习的能力，培养信息技术素养。3.情感目标：使学生在参与数学实践活动的过程中，体验学习成功的愉悦，产生对数学学习的兴趣。教学准备：多媒体课件，电脑教室。教学过程：一、创设过生日的情境生日歌响起，谈话：多么动听的歌声呀，是谁在过生日呢?这个小朋友的生日是在什么时候呢？你能根据提示猜出他的生日是什么时候吗？（提示：国庆节的前一天）说说你是怎么想的？提问：你能猜出老师的生日吗？（提示：第二季度的第三天）说说你是怎么想的？二、生日竞猜谈话：你知道自己的生日在什么时候吗？你想了解其他同学的生日吗？大家可以和刚才一样用简短的句子作为提示，看其他人能否猜出你的生日。请同学们进入“生日快乐”网页，把你的生日提示语发表在“生日论坛”中。学生编辑提示语，教师巡视指导。提示：可按“刷新”按钮不断更新发言。谈话：下面我们进入“生日竞猜”环节，请同学们根据网页中的提示语，猜其他同学的生日。（1）活动要求：可以猜小组内同学的生日，也可以猜其他同学的生日。小组同学可以合作比一比，看哪个小组猜对同学生日的最多。（2）友情提示：如果涉及到“公历和农历”的知识，可以在网页上浏览点击相关知识。利用万年历查找相应的日期。学生在小组内活动，教师参与学生的活动。组织反馈，并结合学生交流，适当整理大月、小月、平年、闰年等知识。三、生日统计\n谈话：老师也调查了同学们的生日，这是老师的调查记录（出示班级学生生日情况记录），你能想办法将大家的生日统计一下吗？讨论：你想怎样统计？（学生可能想到：按月统计，看每个月有多少人过生日；按季度统计，看每个季度有多少人过生日）要求：请同学们打开“生日快乐”网页中的生日统计，小组合作，把我们班同学的生日情况统计出来，并用涂色的方法制成统计图。如：有一个同学是一月份生日，就在和一月相对应的格子里点一下，使格子涂上色。（提示：一小格代表一个同学）小组同学合作，完成统计，教师巡视，并作适当指导。反馈。（略）提问：你能根据统计图中的信息，提出一些数学问题吗？当学生说到每个季度有多少个同学过生日时，出示教材第23页的统计表，让学生把统计的结果整理在表格里。［评析：教师出示全班同学的出生月份后，让学生动手操作借助计算机完成统计表，使每个学生都经历了统计的过程。一旦学生统计正确，计算机马上给予评价：“你统计得真仔细，恭喜你，统计正确!”学生与媒体的互动，计算机对学生学习成果的肯定，使学生获得了学习成功的体验。这种新鲜的体验，是平常的课堂上学生难以获得的。］四、拓展延伸谈话：同学们都喜欢过生日，可是有一个小朋友已经14岁了，才过了3个生日，你知道这是怎么回事吗？追问：出生在2月29日的人怎么好几年没过生日呢？为什么有闰年和平年之分呢？谈话：请同学们打开“平年闰年”网页，了解相关知识。练习：分别说出以下年份是平年还是闰年。xx年1996年1989年2100年谈话：大家都知道自己的生日，你知道父母的生日吗？你准备怎么为他们庆祝生日呢？请同学们课后了解一下自己父母的生日，并制订一个为爸爸妈妈过生日的计划。五、课堂总结谈话：今天的“生日快乐”活动中大家肯定有很多收获，假如你还有什么疑惑，可以在网站留言，假如你还想了解更多知识，可以到“课外资源”中去学习探索……附送：2019-2020年二年级数学下册生日快乐教案2苏教版\n教学目标1.知识目标：在实践活动中，通过运用有关年、月、日的知识，感受数学与生活的联系。2.能力目标：培养学习数学的兴趣和解决实际问题的能力。3.情感目标：并在活动中增强参与和合作意识。教学重难点重点：培养学生灵活运用所学的知识解决实际问题的能力。难点：培养学生灵活运用所学的知识解决实际问题的能力。教学资源学生现在对于年、月、日的认识不像以前那样零碎、粗浅了，大部分学生已经熟练掌握了所学知识，但是这只是停留在学习知识的层面上，没有上升到灵活运用的层面。本课的活动，旨在是学生们能够灵活运用所学知识，来解决生活中的实际问题。预习设计1.回忆整理所学的有关年、月、日的知识。2.调查自己亲属的生日。教学过程导学策略调整与反思一、揭示课题、明确目标（预设2分钟）1.明确学习任务。2.认定学习目标。二、目标驱动、自主活动（预设28分钟）1.猜生日：猜测几位同学的生日，生1：我的生日是一年的倒数第三天。生2：我的生日是第三季度的第一天。生3：我的生日在教师节前两天。生4：我的生日是八月的最后一天。2.想一种说法，让你小小组里同学猜生日。小小组交流，集体汇报。3.制作全班同学的生日统计表。先在分别在小小组里统计，再交流汇总，得到全班数据，然后制成条形统计图。看图回答图下的问题。【板块一】1.宣布学习任务。2.口述学习目标。 【板块二】1.猜生日：教师出示猜测条件，让学生进行猜测。2指导学生仿照刚才的活动，进行自我活动。3.指导学生完成统计表。\n4.按照季度把本班学生的生日制作一张统计表。你还能提出什么问题？小小组交流。5.你知道爸爸、妈妈的生日吗？在年历卡上圈一圈，并说说准备怎样为爸爸、妈妈过生日。三、全课总结4.学生把班级同学生日按照季度统计到表里后，组织学生交流填表过程中的想法，鼓励他们再提出一些有创意的问题。5.组织学生交流家庭成员的生日，教育学生热爱家庭，热爱父母。【板块二】你有什么收获？\n小学教育资料好好学习，天天向上！第5页共5页