积的变化规律情境导入探究新知课堂小结课后作业三位数乘两位数课堂练习3\n先按要求算一算、填一填，再比较填出的结果。乘数乘数积积的变化20360——203×260×（）203×1020×4320×53120260060×1024060×430060×5情境导入返回\n一个乘数不变，另一个乘数乘几，得到的积就等于原来的积乘几。第一个乘数不变，第二个乘数乘2，得到的积等于原来的积乘2。第二个乘数不变，第一个乘数乘4，得到的积……一个乘数不变，另一个乘数乘几，积怎样变化？你有什么发现？再找一些例子算一算、比一比，看看积的变化是不是有同样的规律，与同学交流。探究新知返回\n同步练习1.先说说一个乘数是怎样变化的，再直接填出积。乘数5555×55×20乘数44×34×1044积2060200100400课堂练习返回\n同步练习2.根据每组第1题的积，直接写出下面两题的积。24×3=7224×30=24×300=7×15=1057×150=7×1500=16×5=8016×20=16×35=7207200105010500320560返回\n同步练习一种计算器的单价是30元／个，买4个这样的计算器要多少元？买20个、200个、400个或800个呢？数量／个420200400800总价／元12060060001200024000返回\n同步练习5.根据12345679×9=111111111，直接写出下面各题的答案。12345679×18=22222222212345679×27=33333333312345679×36=44444444412345679×()=55555555512345679×()=6666666664554返回\n下图是学校花圃的平面示意图，计划重新修建花圃，如果长不变，宽增加到16米，扩大后的花圃面积是多少？150平方米8米返回\n扩大后的花圃面积是多少？8米8米150平方米150平方米长×8＝150长×16＝（）×2×2300返回\n积的变化规律：一个乘数不变，另一个乘数扩大原来的多少倍，积就扩大到原来的多少倍。课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？返回\n补充习题：对应练习课后作业返回