二年级上册数学单元测试-3.角的初步认识一、单选题1.三个同样的角刚好组成一个平角，每个角是（  ）A. 30°                                           B. 60°                                           C. 90°2.黑板上的直角比三角尺上的直角（  ）A. 大                                           B. 小                                           C. 相等 3.下图中一共有（  ）个角。 A. 1                                              B. 2                                              C. 34.用一个放大100倍的放大镜看一个30°的角，看到的角的度数是（ ）A. 300°                                        B. 30°                                        C. 3000°二、判断题5.判断对错．角的两条边越长，角就越大．6.用一个10倍的放大镜看35°的角，这个角是350°.（判断对错）7.角的两边越长，这个角就越大．8.判断正误．用一副三角尺可以拼出135°的角．三、填空题9.写出下面各角是哪一种角？________________\n10.分类，下图中，是锐角的有________ ；是直角的有________ ；是钝角的有________ ；是平角的有________ ；是周角的有________ 。11.如图：已知∠1是直角，∠3=40°，∠2=________。12.数一数，下面图形中有几个角？________个13.如图，∠1=________度．四、解答题14.画一个锐角，一个直角，一个钝角15.已知∠3＝30°，∠1＝∠2，∠1＋∠2＋∠3＝180°，求∠2的度数。五、综合题\n16.用量角器画角的一般方法是这样的：（1）先确定一个________，引出一条________，使量角器的________和射线的________重合，________线和________重合；（2）再在量角器上对准要画角的度数的刻度线，并点上________；（3）然后以已画出的射线的端点为端点，通过刚画的点，再画一条________．六、应用题17.先画一个角，然后再画一个比这个角大的角和一个比这个角小的角．\n参考答案一、单选题1.【答案】B【解析】【解答】180°÷3=60°.故答案为：B.【分析】平角=180°，根据条件“三个同样的角刚好组成一个平角”，用平角÷3=要求的角的度数，据此解答.2.【答案】C【解析】【解答】根据直角的特征选择3.【答案】A【解析】【解答】根据角的定义找出复合要求的角，据此解答。4.【答案】B【解析】【解答】解：用一个放大100倍的放大镜看一个30°的角，看到的角的度数仍然是30°．故选：B．【分析】因为角的大小和边长无关，更和放大无关，只和两条边张开的度数有关．二、判断题5.【答案】错误【解析】【解答】解：角的大小与角的两条边的长短无关，原题说法错误.故答案为：错误【分析】角的大小与角两边分开的大小有关，与角两边的长短无关，由此判断即可.6.【答案】错误【解析】【解答】解：用放大10倍的放大镜看一个35°的角，也就是把边变长了，而两边张开的大小没变，即角的度数没变．故答案为：错误．【分析】角的大小是指两边张开的大小，与两条边的分离程度有关，用放大10倍的放大镜看一个35°的角，也就是把边变长了，而两边张开的大小没变，即角的度数没变．7.【答案】错误【解析】【解答】解：角的大小与边的长短无关．所以一个角的两边越长，这个角就越大．故是错误的．故答案为：错误．\n【分析】角的大小与边的长短无关，只和两边的开叉的大小有关．所以一个角的两边越长，这个角就越大．是错误的．8.【答案】正确【解析】【解答】因为45°+90°=135°，所以用一副三角尺可以拼出135°的角，原题说法正确.故答案为：正确.【分析】一副三角尺的度数分别是30度、60度、90度和45度、45度、90度，因此用一副三角尺能够拼成的角有75度，105度，135度，120度，150度，180度，据此解答.三、填空题9.【答案】钝角；周角【解析】【解答】解：根据角的大小及分类方法可知，第一个角是钝角，第二个角是周角.故答案为：钝角；周角【分析】钝角是大于90度小于180度的角，直角是90度的角，平角是180度的角，周角是360度的角，由此分类即可.10.【答案】AH；DG；BE；C；F【解析】11.【答案】50°【解析】【解答】解：50°【分析】观察图形可知，已知∠1是直角，所以∠3与∠2组成了一个直角，所以∠2=90°-∠3=50°；．解答此题的关键是利用图形中特殊角的度数，即直角是90度，进行计算即可解答．12.【答案】2【解析】13.【答案】35【解析】【解答】∠1=90°-55°=35°.故答案为：35【分析】∠1与55°的角之间是直角，所以∠1与55°的角的度数和是90度，用90度减去55度即可求出∠1的度数.四、解答题\n14.【答案】【解析】【解答】利用尺子从一个顶点延伸出两条边并且第一个小于直角，第二个是直角，第三个大于直角就行。【分析】角的认识能力。15.【答案】解：∠3＝30°，∠1＝∠2，∠1＋∠2＋∠3＝180°，∠2的度数是75度。【解析】【分析】∠1＋∠2＝180—30＝150度，∠2＝150÷2＝75度。本题考查角的度量。五、综合题16.【答案】（1）端点；射线；中心；端点；0刻度；射线（2）一个点（3）射线【解析】【解答】解：用量角器画角的一般方法是这样的：（1）先确定一个端点，引出一条射线，使量角器的中心和射线的端点重合，0刻度线和射线重合；（2）再在量角器上对准要画角的度数的刻度线，并点上一个点；（3）然后以已画出的射线的端点为端点，通过刚画的点，再画一条射线．这两条射线所成的夹角就是所要画的角度．故答案为：（1）端点、射线、中心、端点、0刻度、射线；（2）一个点；（3）射线．【分析】根据用量角器画角的基本步骤填写即可．此题主要考查用量角器画角的步骤，属于基础知识，要熟练运用．六、应用题17.【答案】解：画角如下：【解析】【分析】根据角的定义，从一点引出两条射线即可，再据“开口的大小，决定角的大小”即可画出比这个角大的角和比这个角小的角．解答此题应结合题意，根据线段的含义和角的画法进行解答．