《连加》教学建议教学目标：1、结合具体情境，经历自主探索三个数连加计算方法的过程。2、了解连加计算的顺序，会用自己的方法灵活计算和在100以内数的连加。3、感受算法的多样化，激发热爱祖国的情感。教学建议：◆北京奥运会呈现书中的情景图，让学生说一说是什么场景，并以“北京奥运会”为话题，交流我国历年参加国际奥林匹克运动会的情况。◆奥运奖牌1、出示我国运动员在第27届至第29届奥运会上获得奖牌情况的统计表，让学生说一说从这些数据信息中发现了什么，想到了什么。培养学生的民族自豪感和热爱祖国的情感。2、了解统计表中“合计”的意思，提出教材中的问题，师生列出综合算式，鼓励学生试着计算。\n3、交流学生个性化的方法。连加竖式的写法是第一次出现，教师要给予指导。如果学生中出现列两个竖式的算法，要给予肯定。4、教师介绍分步脱式计算，并总结连加计算的顺序。5、提出蓝灵鼠的问题，让学生列出连加算式计算，然后交流计算的过程和结果。◆练一练第1题，让学生理解题意后独立完成，然后交流。答案：38＋27＋23＝88（块）第2题，先让学生看图理解题中的条件和问题，再计算并填空。第3题，鼓励学生用自己喜欢的方法计算，先让学生独立完成，然后交流个性化计算的方法。