冀教版三年级数学上册《加减混合》教学教案教学目标：1．观察、联系生活情景，理解加减混合运算的含义和运算顺序。2．发展初步的计算能力、发散思维能力和语言表达能力。3．在教师知道下能提出并解决问题，体会生活里数学问题的多样性和问题的不确定性。教学重点：引导学生联系生活实际，通过观察情境图并交流感受，理解加减混合运算的含义和运算顺序。教学难点：通过联想理解加减混合运算的含义。第4页\n一、揭示课题，认定目标。1．看教师演示无序上下车情境。指名说说车上人数增减情况。思考为什么不能确定车上人数增加变化情况。2．看教师演示有序上下车情境，说说车上人数的增减情况，猜一猜车上人数大约有多少人。3．明确本课学习目标。二、目标驱动，自主学习。看教学情境图，思考问题。（1）从刚才的图中，你看懂了什么？在小组里说一说。（2）你能用学具来摆一摆刚才乘车的情况吗？第4页\n（3）你能用一个算式来表示图的意思吗？三、全班交流，提炼建模1．交流答案。2．认定目标。3．独立思考后小组交流：加减混合的算式怎样计算呢？4．一起读一读课前读过的儿歌。四、分层练习、内化提升。必做题1．基础练习，想想做做1。学生看图说说是什么意思，然后再列式计算。2．基础练习，想想做做2。指导学生说清图意，再解答。3．综合练习，想想做做5。指导学生先看清图意，再与同桌交流一下看到了什么。选择一组数量进行列式。交流图意。第4页\n课堂小结学生总结本堂课的收获与体会。第4页