整理所学质量单位教学目标1.知识目标结合生活经验，经历选择合适的质量单位和对所学质量单位进行整理的过程。2.能力目标:能选择恰当的质量单位计量常见的物体的质量。掌握质量单位之间的进率，会进行简单的质量单位换算。3.情感目标:感受质量单位与现实生活的密切联系，丰富、提升生活经验。教学重点选择合适的质量单位和对所学质量单位进行整理教学难点掌握质量单位之间的进率，会进行简单的质量单位换算教学准备实物图片、收集商品商标（含有质量标记）、习题板、课件。教学过程一、选择质量单位1.教师贴示图片：一袋糖、一头大象、一桶油、一袋盐、一筐水果、一个集装箱。学生观察，说出物品的名称，并联系生活经验想一想“计量这些物品常选用什么质量单位”？学生独立思考，指名板演相应的质量单位，集体订正。师：还有不同的想法吗？（一袋糖和一袋食盐的质量单位可能是克【小袋装】，也可能是千克【大袋装】）如有上述多角度交流，教师应及时肯定学生是生活中的有心人，观察认真细致。2．游戏“猜一猜”教师贴示一些商标，指名到前面读出数字及质量单位，学生根据商标图案和标示猜测商品，或根据商品名称、数字来选择相应的质量单位。二、探究进率1.“议一议”：到目前为止，我们学过了哪些质量单位？你知道它们之间的进率是多少吗？\n学生交流。（教师可以鼓励学生按顺序说出所学的质量单位）（教师板书）质量单位：克千克吨（进率1000）1000克＝1千克1000千克＝1吨1千克＝1000克1吨＝1000千克2.基础练习：“练一练”第1题3.小结。三、巩固练习1．“练一练”学生独立完成填空，集体交流时着重说一说怎样想的。（补充练习）学生在作业纸上完成，教师巡视指导。2．3吨=()千克8000克=()千克5000千克=()吨7000千克=()吨6800千克=()吨（）千克4吨700千克＝（）千克3．4吨○4050千克4千米○527米4千克○4吨8吨○8000克7000克○6千克105克○1千克4．判断，对的打“√”，错的打“×”，把错的改正过来。1.6千克铁比6000克棉花重。()2.3吨＝3千克。()3.一只母鸡重3克。()4.一颗螺丝钉重5千克。()四、 实践作业指名读“实践活动”要求，指导学生可以到超市、商店作调查，也可以网上查阅相关资料，或向家长咨询。