信息窗3勤劳工作教学目标：1.通过观察信息窗3，续编故事，提出问题、解决问题。2.让学生学会三位数加减三位数的计算方法。3.计算时，培养学生耐心、细心的好习惯。教学重点：让学生理解三位数加减三位数算式中，十位满十、被减数十位上的数不够减怎么办。教学难点：三位数加减三位数进位和退位的计算方法。教学准备：多媒体课件，学具。教学过程：活动一：多媒体出示信息窗3的情境图。师：请同学们仔细观察情境图，谁能编一个有趣的数学故事讲给大家听呢？学生编故事。师：你从小朋友的故事中发现了哪些信息呢？学生交流自己的发现。师：你能根据这些信息提出数学问题吗？生交流自己提出的问题，师板书有价值的问题。学生可能提出的问题有：1.果园到花园有多远？2.一队和二队一共有多少只蜜蜂？3.一队比二队多多少只蜜蜂？4.从家到果园比从家到花园多多少米？5.二队比一队少多少只蜜蜂？……活动二：（一）红点子：果园到花园有多远？\n师：你知道解决这个问题需要哪些信息吗？学生交流：从家到花园374米、果园离房子592米。师：你能解决这个问题吗？学生先独立思考，再小组合作交流学习，然后全班交流各组的算法。学生可能用估算：592≈600374≈370594+374≈970或592≈600374≈400592+374≈1000当出现不同的估算方法时，教师可引导学生比较，把374看作370比看作400更接近准确值。学生还可能用学具摆；还可能用竖式计算。师板书竖式：592+374=966（米）592+374966重点让学生明白：对齐数位、从低位算起，十位上的数相加满十要向前一位进一，百位上的数相加时不要忘记加上进位的1得9。（二）解决第二个红点子：第二队比第一队少多少只？学生独立列出算式，指名一生板演：518-227=小组合作探究：被减数十位上的数不够减怎么办？小组交流自己的计算方法。学生不管用什么算法，只要正确、合理都应给予肯定，让学生在相互交流与体验中选择计算方法。师重点板书竖式：518-227291让学生理解：对齐数位、从低位算起，十位上1减2不够减，要从百位退1当10，十位上是11-2得9，百位上是4-2得2。（三）解决绿点子：从家到果园比从家到花园远多少米？学生独立解决，然后交流，说说自己的计算方法。活动三：师：这节课你有什么收获？学生进行总结，计算三位数加减三位数进位或退位时要注意什么。