圆的认识苏教版五年级数学下册\n教学目标1.同学们应该在活动中进一步积累认识图形的学习经验。培养同学们观察、分析、抽象概括能力和空间想象能力。2.大家要感受到数学与生活是息息相关的，感受到数学知识的价值，激发大家的学习兴趣。\n\n\n\n\n\n观察你所画的圆:1.它们的位置相同吗？圆的位置可能与什么有关？2.它们的大小一样吗？圆的大小可能与什么有关？\n连接圆心和圆上任意一点的线段，叫做圆的半径。通过圆心并且两端都在圆上的线段，叫做圆的直径。\n智力闯关第二关第三关第一关\n快过第一关找出下面各圆的半径和直径\n游戏：对口令3.5厘米4.6分米12.8米2米\n勇闯第二关2.从圆心到圆上任意一点的距离都相等。（　）1.两端都在圆上的线段，叫做直径。（）3.所有圆的直径都相等。（）4.直径3厘米的圆比半径2厘米的圆大。（）5.圆心决定圆的位置，直径决定圆的大小。（）√×××√判断对错\n智取第三关想一想，回答下面的问题1.画一个半径为2厘米的圆，你可以画多少个？如果要求以A点为圆心，你可以画多少个？2.画一个直径为5厘米的圆，圆规两脚间的距离是多少？3.说说车轮为什么都要做成圆的,车轴应装在哪里？4.学校要修建一个直径为20米的花坛，你能帮学校画出这个圆吗？\n\n生活剪影中国结祥子乐在其中小憩片刻时钟\n生活剪影中国结祥子乐在其中小憩片刻时钟\n生活实践\n敬请指导！敬请指导！