五年级数学分数的意义和性质检测卷的质数。20班级姓名学号得分0.816530⑸一．填空题:30%(每格1分)5492⑹把4、0.9、5、8这四个数，从小到大排列起来。⑴5表示；()还表示。3⑺分母是15的最简真分数一共有()个。4吨表示；⑻在下图的中填上适当的数，直线上面填假分数，下面填带分数。还表示。⑵在下面括号里填上适当的最简分数。①68分=()小时②5200千克=()吨③3升400毫升=()升④32时=()日⑼右图中的阴影部分占整个图形的。⑶在括号里填上“＞”、“＜”或“＝”符号：4⑽5的分子加上12，要使分数的大小不变，分母应该加上()。643312①7()7②10()8③4()⑾一个最简分数，如果把它的分子扩大3倍，分母缩小4倍后，就4235得到4.2。这个最简分数原来是()。6④5()3⑤4()0.76⑥6.65()8⑿有同样大小的红、蓝、白玻璃球共76个，始终按2个红球、3个蓝7⑷12的分数单位是()，再添()个这样的分数单位就是最小球，4个白球的顺序排列。蓝玻璃球的个数占总数的。第1页共3页\n二．判断下列各题：对的打“√”，错的打“×”。12%1234A.5B.5C.5D.5⑴分数的分母越大，它的分数单位就越小。⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯()b⑵真分数比1小，假分数比1大。⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯()⑷a是假分数，a和b都是不为零的自然数，则b应该()。⑶分子与分母互质的分数叫做最简分数。⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯()A.大于aB.小于aC.等于aD.大于、等于a⑷把单位“1”分成若干份，表示这样一份或几份的数,叫做分数⋯()四．计算题：30%⑸一个分数约分后，它的大小不变，但分数单位却变大了。()⑴直接写得数。4%24135537⑹30不能化成有限小数。⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯()①4+4=②7－7=③1－5=④2+8=三．选择题：8%(把正确答案的序号填在括号里)⑵把下列分数化成和原来分数相等的同分母的分数。6%11247457⑴大于5、小于3的最简分数有()个。①3和5②21和7③8和12A.1个B.2个C.无数个⑶化简下列各分数。8%8163517⑵做10道数学题，小明用了15分钟，小华用了12分钟，小强用了①10②24③20④5113分钟，()做得快。⑷把下列各小数化成分数。6%A.小明B.小华C.小强①0.85②4.4③3.3752⑶把一根长2米的铁丝平均分成5段，5米占全长的()。⑸把下列各分数化成小数。6%第2页共3页\n7913751①100②20③12五．应用题：20%(每题5分)⑴某校五年级一班男生有23人，女生有25人。女生占全班人数的几分之几？⑵把3吨化肥平均分给5个生产队，每个生产队分多少吨？每个生产队分得化肥总数的几分之几？(第二个问题只写答即可)⑶少先队员采集树种。第一小队7人采集了8千克，第二小队6人采集了7千克。哪个小队平均每人采集得多？⑷一堆货物120吨，用去了45吨，还剩总数的几分之几？第3页共3页