冀教版数学三年级下册认识几分之几情境导入探究新知课堂小结课后作业分数的初步认识课堂练习8\n你能写出下面的分数吗？把一个西瓜平均分成两份，每份是这个西瓜的几分之一？八分之一。想一想，我们不取一份，选取其中几份，该如何表示这个数？情境导入\n1.把一个圆平均分成2份探究新知\n2.把一个圆平均分成3份，其中的1份是这个圆的。\n3.把一个圆平均分成4份，其中的1份是这个圆的，2份是，3份是。\n……分子……分数线……分母读作：四分之三像、、、、这样的数，都叫做分数。表示选取的份数表示整体分的份数\n里面有几个？里面有几个？2个3个\n1.用分数表示涂色部分。课堂练习\n不是平均分不是平均分2.下面图形中涂色部分用分数表示得正确吗？为什么？\n这朵花平均分为了5个花瓣，其中2瓣占（）。523.看图填数。\n戴帽子的孩子占……42\n平均分成2份，取其中的1份，就是这个草莓的（）。21\n一盘橙子有5个，是指这盘橙子的（）个？544\n42平均分成4份，取其中的2份，就是这个西瓜的（）。\n平均分成33个格子，其中黑色的格子有11个，那么黑色的格子占（）。3311\n4.用分数表示每个图里的涂色部分。()()()844341\n5.一袋糖果，平均分给小明、小华、小亮、小林、小聪五个小朋友，小明分了这袋糖果的（　）分之（　），小华、小亮、小林、小聪共分了这袋糖果的（　）分之（　）。你也能这样说出一些分数吗？五一五四\n6.在括号里填上合适的分数\n01()()101107\n把一些物体看作一个整体，平均分成几份，一份是它的几分之一，几份就是它的几分之几。这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结