分数加减法参考教案书写教案本课知识前后联系：教学目标：教学重点：会计算两个同分母分数（分母小于10）的加减法。教学重点教学难点：会计算两个同分母分数（分母小于10）的加减法。教学难点一、情境引入填空、4个1/8是（），5/8里有（）个1/8二、展示目标刚才同学们练习都很好，这节课我们就利用我们刚才复习的知识继续探究分数加减法。板书课题。三、自主探究与合作交流1.小黑板出示情境图1。温馨提示：仔细观察情境图，根据图意列式并计算。做完后和小组同学说一说自己的计算思路。独立探究。2.小组交流。四、师生互动一、情境引入二、展示目标三、自主探究与合作交流四、师生互动\n1.请同学们先交流怎样列式，为什么这样列式？2.你是怎样计算的？为什么这样计算？（交流时让学生明白：1个1/8加上4个是5个1/8的道理。）五、专项训练与拓展。1.练一练1题第一行。2.例题情境图2学生独自完成后全班交流。3.练一练1题第二行。六、质疑研讨分母相同的分数加减法我们该怎样计算？为什么只是分子相加减，而分母不变呢？七、训练应用练一练2、3题。八、回顾反思这节课你有什么收获？还有什么探究的问题？五、专项训练与拓展六、质疑研讨七、训练应用八、回顾反思板书设计教学随笔