课时教学设计课题两三位数乘一位数（连续进位)教案序号13授课时间2014年9月22日课型新授教学目标1、在自主探索中学习掌握二三位数乘一位数的笔算。2、通过观察，交流合作，培养学生合作氛围。3、培养学生提出问题，分析问题及解答能力。点难点教学重重点：二三位数乘一位数的笔算。难点：理解笔算的算理。教学准备小黑板板书设计两三位数乘一位数的笔算1、7小时加工多少千克？59×741359≈6060×7=4202、8箱带鱼一共多少千克？25×820025×8=200（克）3、9个车间加工多少箱118×91062\n教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图个性化设计一、复习。二、探究新知。计算（出示小黑板）1、口算：15×29×830×412×32、列竖式计算15×423×4真棒！大家对两三位数成一位数计算的较好。下面请同学们观察信息图（出示信息图)提问：图中提供了哪些信息？根据信息你能提出什么问题?指两名学生回答提出的问题。（教师板书）提的问题真好！我们先看第一个问题，看那些同学会计算。汇报交流，指2名学生板书解答问题2和3教师巡视检查。学生独立计算。学生观察信息图学生可能提出下面的问题1、7小时加工多少千克带鱼？2、8箱带鱼多少千克？3、9个车间加工多少箱？学生分组讨论。各抒己见。生1：59≈6060×7=420能加工大约420千克。生2：59×17413学生自己独立完成。复习旧知，为新授做铺垫。培养观察能力，以及提出问题的能力。启发思考培养合作能力互助学习拓展学生的思维，体现以学生为主体的原则。先请同学们估算一下，10箱是多少瓶？9箱一定比240少，是多少呢？\n教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图个性化设计三、课堂练习。四、小结五、作业指两名学生分别板书问题2和31、做自主练习1P21学生独立完成。2、做自主练习3P22独立完成后相互检查指正。本节你收获了什么？自主练习5、6题。P22学生对比板书订正。做题同位交流思考检查所学情况。巩固所学内容。合作交流培养归纳能力。教学反思整个教学过程还注意了两个对照：一是竖式与图形对照讲。把竖式与小棒图相结合，让学生说说16、80、96在图上各表示哪一部分。通过联系小棒图，引导学生直观地进行理解。二是繁写与简写对照讲。繁写与简写不是孤立的两部分，教师要引导学生比较两者的相同点和不同点。通过形象，具体到抽象，概括让学生的两位数乘一位数的进位乘法有更深刻的认识。