经过多长时间教学目标：知识与能力：联系生活实际，进行简单的时间换算，体会算法的多样性。过程与方法：在观察比较、动手操作中，通过小组合作学习活动，获得运用知识解决问题的成功体验。情感态度价值观：培养学生勇于探索、自主学习的精神，感受数学源于生活并用于生活。教学重点与难点：教学重点：会进行有关时间的简单计算。教学难点：用不同的方法计算经过的时间。教学准备：多媒体课件，学具钟表、家用小闹表。教学过程：一、自主学习知识链接：时针走1大格是()小时，分针走1个小格是()分钟。时针走1大格，分针正好走()圈。1时＝()分。看75页情境图，说说你知道什么？你能提出什么问题？校园歌曲大联唱一共用了多长时间？校园歌曲大联唱一共用了多长时间就是整个节目所经历的时间。二、组内小展组长组织大家按小组逐一交流一下自主学习的内容。三、合作探究要求学生仔细观察图，校园歌曲大联唱一共用了多长时间？校园歌曲大联唱从10：35开始，10：55结束。方法一：钟面上看，时针始终在10和11之间，整时数没有变化，分针从7走到11，走了4个大格，每个大格是5分钟，共20分钟，即4×5=20（分）方法二：整时数没有变，只求出分钟时刻的差，即：55-35=20（分）方法三：用结束的时刻减开始的时刻10：55-10：35=20（分）四、班级展示1.各个小组将你们的研究成果向全班汇报。\n2.能把学到的知识总结一下。五、达标测评：1.填上合适的单位：（1）小明刷牙需要2（）。（2）小红系红领巾用了16（）。（3）课间休息10（）。（4）爸爸每天工作8（）2.填一填。2时＝()分5时＝()分1时20分＝()分3时5分＝()分3.一节课的时间是40分钟，第一节课是8时10分开始上课，第一节下课的时间是()时()分。4.完成课本题目(1)学生独立完成75页第1题。让学生说一说开始读书的时间和结束的时间，算一算一共用了几分钟？允许学生用不同的方法进行比较，只要说得有道理。（2）完成76页第2题。学生独立计算经过的时间。部分学生有困难，让他们借助钟面模型加以演示、理解，教师给予适当的帮助。用结束的时刻-开始的时刻=经过的时间或用开始的时刻+经过的时间=结束的时刻。(3)完成76页第3题做鸟巢8：15开始锯木头，30分钟后是什么时刻，9时整开始刷漆，经过了多少时间？(4)完成76页第4题。a多名同学说一说自己每天的作息时间。b在课本上完成，小女孩从家到学校用了多少时间呢?c学生讨论回答，试着让学生归纳出计算时间的各种方法。板书设计：时间的计算校园歌曲大联唱一共用了多长时间？\n方法一：4×5=20（分）方法二：55-35=20（分）方法三：用结束的时刻减开始的时刻10：55-10：35=20（分）