2016-2017学年第一学期教育教学工作计划一、教学计划安排：1、教学内容：（一）数与代数领域——数与代数领域的内容，无论从课时还是从内容份量上看,都仍然是小学数学教学的重要内容，这方面内容也是本册教材的主要内容之一，教材共安排6个单元，分为三个部分。*数的认识：教学了负数的初步认识、小数的意义和性质。*数的运算：数的运算教学了小数的四则运算和混合运算，以及利用小数计算解决实际问题，另外还有解决问题的枚举策略。*式与方程：式与方程主要是用字母表示数。（-）图形与几何领域——木册教材在图形与几何方面主要教学平行四边形、三角形和梯形的面积计算，以及计量土地面积的单位公顷和平方千米。共安排1个单元，分三个部分。新课程要求多边形而积的教学，不仅让学生掌握求平而图形面积的知识与技能，还要通过面积公式的推导，体会“转化”是学习数学和解决问题的常用策略。*常用的面积单位、相邻单•位之间的进率以及不同面积单•位数量之间的改写方法;*移动小数点的位置，改变小数大小的方法与技巧；*长方形、正方形、三角形、平行四边形、梯形五个图形的而积计算公式。（三）统计与概率领域——这部分内容安排了1个单元，即第6单元，复式统计表和复式条形统计图。学习统计表和统计图的特点，并要求学生“举出一些用统计表和统计图描述数据的例子”，体会统计图表在日常生活屮的应用，启发他们联系实际事例进一步感受复式统计图表的特点。（四）综合与实践领域——本册教材共安排3次实践与综合应用活动：*“校园的绿地面积”：这是一次操作型实践活动，主耍活动是测量土地的长度、计算其面积。认识土地的形状、设计并实施测量方案是活动的重点。*“班级联欢会”:组织一次班级联欢会有许多准备工作需要做，购买物M也是准备工作的一部分。这次实践活动为举行班级联欢会购买物品，联系实际应用小数四则运算的知识。学生刚学习了小数的计算，安排这样的实践活动很及时。实践活动的教学冃的不仅是开展活动，更要通过活动促进学生发展。因此，活动即将结束时，教材安排“回顾反思”栏目，交流活动中的收获和体会。\n3、“钉子板上的多边形”:这是一次研究平面图形面积的活动，安排在形成了面积概念，掌握了常用面积单位，能计算简单图形面积的基础上进行。通过学生在钉子板上围图形、数钉子的枚数、算图形的面积，探索围成的图形面积与图形边上的钉子枚数Z间的关系，述要用含冇字母的式子表达这种关系，培养学生探索精神和数学思维能力。本册教材主要特点：教材编写时，考虑了高年级数学教学的知识量比中年级大，学生的学习能力和自我意识比屮年级强。教材适当调整了编写体例，设置了例题、试一试、练一练、练习、整理与练习等栏目与版块。2、教学目标:（―）知识与技能*使学生联系已冇的知识经验，经历从具体问题中抽象数量关系并探索计算的过程，掌握有关的计算方法；初步认识负数的一些特征；初步理解用字母表示数的意义和基本方法。*让学生经丿力动手操作，通过图形的等积变形，探索常见平而图形的而积计算方法，经历推导面积公式的过程，加强“转化”思想的教学。*联系具体问题初步认识复式统计表和复式条形统计图，初步掌握用复式统计表和复式条形统计图表示数据的方法，能按照数据变化特点进行简单的分析、交流;初步学会根据数据特点和实际需要选择统计方法。（-）数学思考方而*在探索计算方法的过程中，发展合理推理能力。*在探索负数的特征，学习用字母表示数的过程中，进行观察、比较、分析、综合，进一步发展抽象思维，增强符号感。*在探索多边形的面积计算过程、对图形进行转化中，进一步发展形象思维和空间观念。*在收集和整理数据、选择相应的形式描述数据，以及对统计结杲进行分析和解释的过程中，进一步壇强统计观念。（三）解决问题方面*能从现实情境中发现并提出一些简单的数学问题，并能运用所学的测量、估计、作图、计算、统计等数学知识和方法解决问题，进一步发展应用意识。*能在解决问题的过程中，初步学会用枚举的策略解决问题。*在解决问题的过程屮，进一•步积累解决问题的策略，体会解决问题策略的多样性，逐渐\n增强对解决问题过程的反思意识。（四）情感与态度方而*在探索和发现数学知识、规律的过程中，进一步获得成功的体验，产生对数学事实和数学内在联系的好奇心，树立学好数学的自信心。*在理解数学内容以及运用数学知识、方法解决简单实际问题的过程屮，进-•步体验数学与生活的密切联系，感受数学的价值与作用。*能努力克服数学学习中遇到的困难；热心参与数学问题的讨论；发现错误能主动改止。*能主动、认真地阅读一些数学背景资料，感受数学在社会法发展中的作用，进一步形成对数学的积极情感。3、教学重难点：重点：多边形而积的计算、小数加减法、小数的乘法和除法的意义和计算法则。难点：用字母表示数、理解小数的乘法和除法的意义和计算方法的道理，准确计算，引导梳理适合学生自主解决的实际问题。4、教学措施:*以开放式教学理念为核心，创设愉悦的教学情境，激发学生学习的兴趣。*教材的例题、练习题的选材，力求贴近学生的生活实际。对练习题做适当的改编与创新，同时对不同层次的学生布置不同的练习。*利用课余吋间，培养学生的数学阅读能力。对于学习能力较好的学生，鼓励他们阅读《小学牛数学报》等，拓宽知识面，激发学牛的数学学习热情。*认真钻研教材，结合高年级学生的年龄特点，教给学生科学的学习方法，使学生学会学习，逐步培养学生的自学能力。*加强小组合作学习的指导，提高小组合作学习的效率，是每个组员都能学有所得。*坚持学生的学习习惯养成教育，使学生养成一丝不苟、认真作业，细心检验的学习习惯，养成整理错题集，在班级中成立“一帮一”的学习小组，每天进行“错\n题一扫清”的活动，帮助后进生每天都在进步，全面提高教学质量。*在教学中，注意与生活实践相结合，让学生感觉学习不再枯燥无味，培养学生灵活运用数学知识解决牛活屮的简单-问题的能力，优化作业设计，不搞题海战术,不加重学生的课业负担。*借助家校通这个平台，积极主动地与家长多联系，全方位地了解学生，同时也让家长了解口己的孩了。5、课时安排:第一单元2课吋笫二单元12课时第三单元8课时第四单元5课时第五单元17课时第六单元4课吋笫七单元3课时第八单元5课时第九单元5课时二、德育让划安排:1、结合数学教材内容的丰富性，对学牛进行爱祖国爱科学的教育。依据数学教材本身的思想教育因素，数学教材上的插图，应用题和一些数目材料都蕴含着丰富的思想内容，比如，课本上的情景图：负数的认识、多边形的而积等图画，而这些图画又一般是与应用题结合在一起的，既具体又形象，很有说服力。通过对这些内容的生动讲解，就能使学生感到祖国的伟人和社会主义的优越,受到了爱祖国受社会主义的教育。2、结合数学在日常牛活和牛产建设中的广泛应用对学牛进行学习目的教育。为祖国、为人民而学习是学生努力学习的一种外部动力，但从小学生的年龄特征和认识规律來看，单给他们讲这样的大道理是收效不大的，因为他们受理解能力的限制，所以，可以根据在现实生活中人们的一切活动，包括衣食住行等都离不开数学这一事实，也可利用数学应用广泛的特点，对学生进行学习口的的教育。如学习计算除法。当发现学生在统计时出现错误，就向学生讲清出错就会给生产和工作带來巨大的损失。3、结合数学教学的常规性，培养良好习惯。⑴、注意培养学生专心听讲的习惯，专心听讲是学生理解知识的重要前提，上课时应要求学生集中注意力，培养口控能力，自觉约束口己的行为，不受外界干扰,不开小差，不搞\n小动作，认真听讲，积极探索，大胆发表自己的见解。⑵、认真书写作业的习惯，作业时必须严格训练学生认真负责的学习态度，书写整洁规范，图画符合要求，审题认真全面，计算耐心仔细，并能自觉养成检查验算的习惯，⑶、注意培养学生敢于正视困难，战胜困难的学习精神，学生在学习上遇到困难请教时，不马上给他们讲解，而是鼓励他们重新审题思考，弓I导他们从不同的角度进行分析，直到独立解决问题为止，从而增强了学生的成功感和门信心，培养了独立思考，敢于挑战困难的精神。三、培优补差计划安排：这个班级一直带了两年，整体从学习的气氛来看，基本上已经形成一种良好的学风，在辅导过程中应以通过教育与沟通，培化计划要落到实处，发掘并培养一批尖了，以优等促差，既培优又辅差，全面提高教学的质量。师生共同努力，建设一个团结互帮，积极向上，全面发展的班集体。①、适量地布置作业，定吋进行检查，以使他们养成良好的学习习惯。②、认真做好学生的辅导工作，毎周至少2次的辅导，辅导要有针对性和可行性。③、其实写作业最重要的就是纠错。对后进生多提问一些基础知识，促使他们不断进步。当后进生作业出现较多错误时，教师要当面批改，指出错误，耐心指导。利用课堂时间相机辅导。对于学生的作业完成情况要及时地检查，并做出评价④、多进行鼓励机制。对后进生进行多鼓励、少批评、多谈心，了解他们的心里真实想法，提高他们的口我判断与控制能力。附：培优辅差对象①成绩优秀及表现积极（优牛）培养对象石淑涵余存王秋菊张琳函赵芮焦子含②辅茅对象王阳阳李文娟常傲涵崔洋茜薛明锦陆玉四、业务学习计划安排：教师是课程改革的主力。转变教师的教学理念，在课堂教学中，强调学生的自主性，重在启发，贵在引导，妙在点拨，巧在如何帮助学生设计正确的学习思路，选择止确的学习方法，让学生有口己的空间去探索、合作、体验、创造，完成各种教学活动。教师始终不能忽视自己的角色定位，适时点拨学生的创新意识，发展他们的实践能力。\n1、认真学习领会新课标，掌握口己所教学科的学科特点，教的最优化要落实到学的最优化，形成自己的教学风格。2、充分发挥网上资源共享的优势，经常上网学习，在了解别人的教学方法的同时，不断交流自己的体会，改进自己的教学方法。3、《小学教师职业道德规范》是检验每一位教师思想言行的标尺，它对我们的一言一行提出了规范性的要求。因此，我要加强学习，认真领会《规范》中的各项内容，让《规范》的要求深入我心。4、今后，我要继续加强学习《教育学》、《心理学》学习，在条件允许的情况下，继续深造，努力提高自己的专业知识和专业索养，尽快提高教学水平。五、安全教育计划：校园安全是与我们毎个师牛密切相关，它关系到同学们能否健康地成长，能否顺利地完成淫业;也关系到我们的老师能否在一个安全的环境屮教书育人。因此,我们必须清醒的认识到“安全无小事”、“隐患就是事故”，需时刻牢记。㈠、注意校内安全：1、要注意课间文明游戏，不大声喧哗，不追逐打闹。2、上下楼梯不奔跑，不嬉戏,做到轻声慢步靠右行，坚决不允许有三人并行现象。3、不在楼梯口玩耍，不在学校楼道的走廊、平台、传台等位置玩耍、游戏、打闹。4、上体育课前要作好准备活动，运动时要遵照老师的要求，不剧烈碰撞，不违规运动,防止运动器材伤人；㈡、注意交通安全：1、不在马路上踢球；2、不在马路中间行走，走人行道，绝不能为贪一时之快横穿马路。；3、过马路注意机动车的行驶情况，预防交通事故的发生。4、当我们穿马路时，多一份谦让与耐心，不闯红灯，要做到红灯停、绿灯行；5、严禁12周岁以下的学生骑自行车、骑车不带人、不双手离把骑车、不追逐骑车、不齡飞车、不扒车、不向车辆投掷石块等东西；6、乘车时不向窗外招手、探头、车上拥挤吋注意锐利物品、车停稳后再下车，更不得在车上打闹。\n7、放学后不要在校门口因等人而堵塞交通，各班的学生要提醒家长在自己班级的等候区等候学生，不要将车辆乱停乱放。㈢、注意活动安全：在节假F1放假期间，我们在家中一定要注意安全，家长也比较忙，照顾不到你们,一次必须自己管好自己。1、活动要远离建筑工地、道路等存在安全隐患的场所；2、不到坑、池、塘、沟、河流、施工重地等不安全的地方玩耍；3、不玩火，不燃放烟花爆竹，防止意外伤害。4、不进入网吧、电子游戏厅等未成年人禁止活动的场所。5、如果出门一定要告知父母长辈知道，告诉他们你和谁在什么地方玩，要注意吋间，不要很晚到家，以免父母担心。