苏教版六年级数学上册用分数表示可能性的大小\n教学目标1.知识目标：理解并掌握用分数表示可能性大小的基本思考方法，会用分数表示简单事件发生的可能性，进一步加深对可能性大小的认识。2.能力目标：能联系实际对可能性大小的计算结果，判断相关游戏的规则是否公平。3.情感目标：进一步体会数学知识间的内在联系，感受数学思考的严谨性与数学学习的趣味性。\n右乒乓球可能在左手，也可能在右手，猜对或猜错的可能性是相等的，都是。例1\n试一试。从左边口袋里任意摸一个球，摸到红球的可能性是几分之几？从右边口袋里任意摸一个球，摸到红球的可能性是几分之几？为什么两次摸到红球的可能性会不同呢？说明可能性的大小和什么有关？\n例2从这6张牌中任意摸一张，摸到红桃的可能性是几分之几？摸到每张牌的可能性都是。\n试一试。从右边口袋里任意摸一个球，摸到红球的可能性是几分之几？摸到黄球的可能性呢？\n练一练。\n\n红色：黄色：蓝色：\n本课小结看来生活中处处有数学。只要我们用心去观察、去体会、去发现、去思考，我们就会拥有更多的解决问题的本领。