第十单元《带括号的混合运算》学校：________班级：________姓名：________学习目标：1、我能说出含有小括号的混合运算的运算顺序，并能正确地进行计算 2、我能在联系解决实际问题的过程认识中括号，以及中括号在混合运算中的作用，掌握含有中括号的混合运算的运算顺序，并能正确进行计算重点：说出含有小括号的混合运算的运算顺序，并能正确地进行计算难点：认识中括号，以及中括号在混合运算中的作用，掌握含有中括号的混合运算的运算顺序，并能正确进行计算学习过程：一、自主学习知识链接。1、我能说出一般的混合运算的运算顺序：在没有括号的算式里，要先算（　）法，后算（）法；如果有括号，要先算（）里面的。2、说出下面各题的运算顺序：（1）300－120＋25  　　　300－（120＋25）（2）120＋25×4　　　　（120＋25）×4（3）300－120＋25×4　　　　300÷3＋25×4问题：小括号在算式里起什么作用？含有小括号的式子要先算什么？二、合作探究1、我能快速找出与课本107页红球问题有关的数学信息（有关牛奶的信息和饼干的信息）。通过读题哦发现：求剩下的钱数需要用（）减去（）。第一种方案（分步解答）：（1）先求花掉的钱数（也就是1箱牛奶和20包饼干的价钱）：____________________________________________________________________________（2）再求还剩多少钱：_______________第二种方案（列综合算计算并解答）：运算顺序：第一步先算里面的乘得。第二步算小括号里面的加得。最后再算括号外面的减得。200－（58＋4×20）＝＝＝我发现：含有小括号的三步混合运算  ，要先算（）里面的。在进行括号内或括号外的运算时，还要先算（）法，后算（）法，只有乘、除法或只有加、减法，要从（　　）到（　）依次计算。2、我能快速找出与课本108页红点问题有关的数学信息。“求80元钱可以买几包巧克力”必须知道什么？\n我能列出算式：其他成员不同的好的想法：算式中有小括号，又有中括号，我们说应该怎样计算呢？我想试一试。思考：这里的中括号起到什么作用？在一个算式里，既有小括号又有中括号，应该按什么顺序运算？小组内交流各自的算式，并说一说你是怎么想的。三、班级展示1、组长做好分工，将探究成果向全班同学汇报。2、汇报时，要回答其他小组的提问。四、梳理拓展1、知识梳理。（1）在一个算式里，有小括号的，要先算小括号（）的，再算小括号（）的。小括号里面的要先算（）法，再算（）法。（2）在一个算式里，既有小括号，又有中括号的，要先算（）里面的,再算（）里面的。2、说一说本节课你有什么收获。(温馨提示：可以从知识性的收获、学习方法的收获、学习习惯、个人反思等几方面谈。)五、达标检测1、我会算。540÷3＋6×2　　540÷(3＋6×2)　　　　　540÷[(3＋6)×2]2、学校举行运动会，三年级有54人参赛，四年级参赛的比三年级多7人，五年级的参赛人数是三、四年级的参赛总人数的2倍，五年级有多少人参赛？